2015春未来版品生一上《一起找秋天》word教案.docVIP

小学《品德与生活》一年级上册 〈〈一起找秋天〉〉教案 西师附小 路洋 2013 年11月 教学目标： 1、引导学生走进秋天，通过观察，亲身感受秋天的特征，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。 2、引导学生观察事物要全面、具体，从多方面去观察和感受季节的变化，能初步理解人与秋天的密切关系，并学会根据季节的变化安排自己的生活。 3、学生交流自己的发现，并把它记录下来。 教学重点： 引导学生观察事物要全面、具体，从多方面去观察和感受季节的变化。 教学难点：鼓励学生交流自己的发现，并采取多种方法记录。 教学方法： 谈话讨论法，合作探究法。 教学准备： 实物投影仪 CAI课件：1、秋叶飘飘动画 2、“你知道吗？”小动物图片 3、秋景与果实累累的图片 教学课时：第一课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、激趣导入，揭示课题。 1、出示课件：秋叶飘飘的景象，引领孩子们进入美丽秋景中； 2、引题：大家热情的欢迎秋姑娘听到了，她说：“我的身影无处不在，藏在你们身边的各个角落，就看你们有没有一双智慧眼发现我。”这节课《我们一起找秋天》，板书课题。 欣赏，朗读，欢迎秋的到来。 二、分组合作，汇报交流。 1、全班分为四个大组，分别是：校园组、公园组、果园组、农田组； 2、指导汇报方法； 3、指导学生在组内评说； 4、要求全班汇报交流。 学生认真倾听汇报方法，在组内先汇报，各组汇报较好的同学全班汇报。 三、你知道吗？ 1、介绍小松鼠秋季储备过冬食物的情况； 2、介绍家养宠物秋季换装情况； 3、介绍我国北方人们在秋季准备冬储蔬菜情况。 学生边欣赏边了解。 四、欣赏秋景的图片，再次体会秋的美丽与可爱。 出示CIA课件，分类展示校园、公园、果园、农田特有的秋景及果实丰收图。 学生欣赏 五、动手做一做。 秋天好美，大家用自己聪慧的大脑、灵巧的双手留住秋天吧！指导学生用树叶、种子等做贴画，用水果做各种手工作品。 要求：注意剪刀、小刀等工具的使用安全。 学生动手做手工作品。 六、展示作品。 展示孩子们的作品。 孩子们欣赏作品。 七、一起夸一夸。 同学们观察的细致、说得动听、倾听的认真、做得漂亮。秋姑娘做了一首小诗夸大家，一起读一读吧！ 学生朗诵小诗。 八、总结收获，品尝果实。 1、这节课你有什么收获？我们能为 美丽的秋天景象做些什么呢？ 2、品尝秋的香甜。 畅谈收获，再次感受秋天的魅力与丰饶。 板书设计： 一 起 找 秋 天 一 起 找 秋 天 身边的秋天 美 大自然中的秋天 《一起找秋天》课后反思 今天我向大家展示的是未来版《品德与生活》教材一年级第三单元《秋天来了》中的第一个主题《一起找秋天》这一主题活动的目标是：①引导学生走进秋天，通过观察，亲身感受秋天的特征，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。②引导学生观察事物要全面，具体从多方面去观察和感受季节变化。能初步理解人与秋天的密切关系，并学会根据季节的变化安排自己的生活。③学生交流自己的发现，并把它记录下来，针对这样一个主题目标，我牢牢把握目标设计教学。 我的设计理念是：第一，课程设计力求让一年级的孩子亲自体验，亲自操作，动用多种感官去活动，积累经验，完成自己的知识构建和品德的养成，第二，课堂设计以活动教学为主，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、 开放性。 这节课我主要是设计以下几个环节来达成目标。 首先在课前，我请孩子们到校园，公园，果园，农田实际找秋天，搜集秋天特有的景象。孩子们对于秋天已经有了初步的印象，接着，我请孩子们分组汇报交流，在交流中注意引导孩子们按照一定的方法去介绍自己所寻找到的秋天，这就达成了鼓励学生交流自己的发现这一目标，然后通过“你知道吗？”这一环节，引领孩子们了解更多秋天的秘密，激起孩子探索新知的欲望。“欣赏秋天”设计的目的是让孩子们感受秋天的瑰丽多姿，明白秋天是收获的季节。我们的生活因秋天而变得充实，丰饶！“做一做”设计目的，是让孩子们动脑动手，留住秋天，体验美丽的秋天带给人们的快乐！“尝一尝”品尝秋天的香甜，不自觉得让孩子们喜欢秋天！而所有这些设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的。既运用了学生的生活经验，又让学生在活动中构建了新知。最后的归纳，引导，又给他们了一个提升总结，学生通过自己的活动