2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》（解决问题（一））教学设计.docVIP

《解决问题（一）》教学设计 石家庄市水源街小学 金密藏 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第16、17页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决现实问题和用乘法运算定律进行小数简便运算的过程。 2、能解答有关小数乘法的简单问题，能应用整数乘法运算定律进行小数简便运算。 3、积极参与数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验，提高综合运用知识的能力。 课前准备：教学课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、师生谈话导入，由超市购物付钱的特点引出本课要研究的内容。 由学生熟知的超市购物付钱的特点导入本课要解决的问题，使学生感受数学来源于生活，激发解决问题的积极性。 师：同学们，我们都有去超市购物的经历，在付款时你遇到过哪些情况？ 学生可能会说： ●付给款台整钱，找给我好多零钱。 ●找钱时不找分。 ●付款时钱不够了。 …… 2、让学生读文字并认真观察示意图，了解李阿姨计划买的食品、价格和要解决的问题。 了解、交流图中的数学信息，为下面解决问题做准备。 师：李阿姨也去超市了，她会遇到什么情况，又有什么问题需要我们解决呢？我们一起来看看。 多媒体出示文字和图。 师：请大家认真读文字，并观察情境图，看看你知道了什么？ 生1：图中有三种食品：面粉、牛肉、鱼。 生2：1袋面粉42元；1千克牛肉46.4元；1千克鱼23.6元。 生3：李阿姨计划买一袋面粉、2千克牛