浅谈幼儿园节日亲子活动开展策略.docVIP

浅谈幼儿园节日亲子活动开展策略 　　 随着社会的发展，人民的生活水平的提高，中国的家长越来越重视对子女的教育，越来越重视亲子教育。父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终生老师。家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向、心理品德对孩子的影响及与孩子的感情上。 　　为了加强家园之间的沟通,增强家园间的合力,共同促进幼儿健康快乐地成长,进行亲子教育势在必行。幼儿园亲子活动是幼儿园亲子教育的主要实施途径。它以其生动活泼、别具一格的教学和充满活力的课堂,为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间,成为幼儿园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式,因而越来越受到人们的关注。“亲子活动”，它是由幼儿园创造一定的条件，以亲缘关系为基础，以教师为主导，教师与家长共同组织幼儿活动的幼儿园的教育方式。 　　“节日亲子活动”是我们幼儿园新研究的课题，现在还处于探索阶段。顾名思义，节日亲子活动就是把相关的节日和亲子活动想结合。组织家长参加节日亲子活动，是家园合作的一个重要内容，是现代教育理念的一个趋势。以往的幼儿园节日活动，是幼儿园要求家长共同参加，例如庆祝六一活动时，在活动中只是教师演，家长看，教师说，家长听，孩子唱跳，家长旁观。家长的参与处于被动状。针对这种情况我园在家长参与幼儿园节日活动的管理方面进行了大胆尝试，本班的本次亲子活动采取了和节日内容《国际环境日》相结合原则，共同设计了三节课，分别是《白色垃圾》《送垃圾回家》《环保时装表演》。并获得了较好的效果。 　　1 确定亲子活动的方案 　　 幼儿园节日活动的组织的关键在于落实。首先与家长共同制定亲子活动的方案可以书面的征集方案；或召开座谈会口头商议方案等。我们主要是在学期开学时开家长会时确定主题，通过节日活动设计方案大征集的形式，收到了家长们设计了多种多样的活征集活动方案。有办板报形式的、有参观垃圾厂的，有娱乐的等等，最后我们选择了几个优秀方案把它们揉在一起就形成了关于国际环境日的一系列主题活动。 　　2 建立“亲子节日活动家长资源库”，开发丰富的活动资源 　　 幼儿园只有与家庭和社会密切联系，才能让幼儿全面感受亲子节日的文化内涵。因此，建立家长资源库，挖掘各种节日活动可利用的资源，并不断进行更新，是幼儿园开展亲子活动的一项重要保证。 　　 在开学初及亲子节日活动之前，我们都会利用“亲子节日活动家长资源调查表”、自主报名、网站发帖等多种形式，让家长填写在每个节日活动中可提供的各种资源，包括社会资源(可参观、活动的场所等)、物质资源(材料、车辆等)及人力资源(民间艺人、相关特长等)，并尽可能将家长资源从幼儿的父母拓展到亲朋好友，甚至更广泛的范围。然后，我们将调查结果进行汇总、整理，筛选出有价值、有实效性的资源，并作为资源信息，分别纳入到各个民间节日活动的计划之中。在资源缺乏的情况下，我们还会与年级组及全园的老师联系，挖掘更多可利用的家长资源，使全园的家长资源得以共享。 　　3 准备好活动资料 　　在进行此活动时，要大量的资料的查询。我们合理运用了家长资源的优势。请个别家长查询有关“白色垃圾”和国际环境日的资料，请个别家长查询有关垃圾分类和垃圾回收的资料，特别是分清楚可回收垃圾和不可回收是一个非常有争议的问题，请个别家长收集垃圾处理的资料等等。然后老师通过整理把这些资料以板报的形式和做PPT的形式在活动前告诉大家，让更多的家长对垃圾，对于国际环保日有一定的了解。我们从从组织到实施真正注意了要让家长真正作为主人参与到幼儿园的节日活动中来，这样有利于节日亲子活动开展的真正意义。 　　4 选取节日活动的组织形式 　　 近些年来，家长参与幼儿园教育活动有了进一步发展，参与程度逐步深化，并创造了不少新鲜经验，取得了很好的效果。幼儿家长参与我园节日活动形式总结起来有：节日观摩活动，如画展、观看节目等；节日教育活动，如参观工厂的工人劳动、善心活动等；家园同乐活动；如智力竞赛、亲子活动等；节日郊游活动；节日劳动体验活动，如种花、包水饺等等。 　　 在家长参与节日活动时具体方法一般大致分为：（1）家长个别身份参与。如家长代表讲话、家长自备节目、家长当主持人等。（2）小组参与。如爸爸组；妈妈组；奶奶组等。（3）集体参与。如合唱、游戏、集体舞等。然而,在幼儿园亲子活动的开展中,还普遍存在着重形式、重结果、家长旁观等现象。在以往我们举行的亲子活动中，大多数是一个家长对一个幼儿，有的甚至是两个家长都来参加。在这种情况下，有相当一部分的家长在活动中看到幼儿遇到困难，不是用引导的方法去帮助幼儿，提示幼儿，而是代替包办。也许他认为只要幼儿高兴就好了。殊不知这反倒是害了幼儿。因为对于知识技能的学习最好能让幼儿在探