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浅谈女性班主任工作优势与劣势 　　摘要：在班主任工作上，女性教育者有其独特的性别魅力与教育风格，如果女性班主任能充分发挥出她们身上的这种优势，将为中国的教育事业增光添彩。文章对女性班主任的教育优势与劣势进行研究，研究表明：女性在教育学生方面有其独特的性别优势，这些优势能帮助女性班主任在工作中取得良好的教育效果。 　　关键词：女性班主任；女性的性别魅力；母性角色 　　当今社会，越来越多的国家都非常重视女性的教育和发展。尤其在中国，几十年前，国家领导人就指出，“女性能顶半边天”。女性已经在各行各业中起到了举足轻重的作用，影响力不断提高。女性的个人特质与人格魅力在职场上得到了充分的发挥。我国女性受教育程度和文化水平不断提高，同时她们也为教育事业的发展作出了很大的贡献。在教育领域上，女性教育者的作用已经逐渐凸显出来，成为中国教育不可忽视的重要力量。 　　学校是教书育人的地方，主要是由若干个班集体构成的，而班主任就是一个班集体的领导人。在学校的工作中，所有围绕教育教学方面的工作都与班主任有着千丝万缕的联系。如果班主任的作用能够充分发挥出来，将对班级的管理、学生的发展，乃至学校的建设都会起到很大的影响。在班主任工作上，女性教育者有其独特的性别魅力与教育风格，如果女性班主任能充分发挥出她们身上的这种优势，将为中国的教育事业增光添彩。 　　一、女性班主任的教育优势 　　女性在生理特质与心理特征上与男性有着很多的不同，因而在工作的方式方法上有独特的一面。如果女性教育者能充分认识到这些性别上的优势，并把这种优势在工作中充分发挥出来，那么她在工作中将会取得不错的效果。 　　（一）女性教育者的“母性”角色的发挥 　　女性在社会上扮演着一个“贤妻良母”的角色。这些角色要求女性在家庭生活中要拥有高度的责任感和强烈的爱心。母亲是家庭的核心力量，是家庭成员的精神依托，是孩子的温柔港湾。女性班主任天生具有母性，因而对学生往往会像对自己的孩子一样耐心、细致。比如细心的女性班主任会在换季时提醒孩学生要注意添加衣物，感冒的时候要及时吃药喝水。有的女性班主任甚至会在办公室里常备温度计、创口贴、衣服和一些简单的生活用品，以备学生的不时之需，对学生的关心可以说是无微不至。而这一点是很多粗线条的男教师所想不到也做不到的。女性这种母性式的管理方式会让学生感受到母亲般的关心和家的温暖，让学生更有归属感，更容易和老师建立起友好关系。而一旦学生认可并喜欢这个班主任时，那班主任在班级的日常管理工作中，就会得到很多学生的帮助和拥护，工作起来也容易得心应手。女性班主任的这种“母性”优势是一个特色，应该提倡并保持。 　　（二）女性教育者的“敏锐”观察力的发挥 　　女性的观察力相对男性更细致、敏锐，直觉更具准确性，而且女性对人的关心远大于对物的关注。女性班主任善于发现学生身上存在的问题，及时干预和处理。比如有女学生平时性格大大咧咧，喜欢与人相处，可是突然在一段时间里不爱讲话了。一般稍细心的女性班主任大多都能及时地发现这样的变化，并主动和学生交流，帮助学生分析问题、解决困难。而沟通又正是一些女性教育者的长项，她们是天生的心理学老师，总是能让学生向她们敞开心扉、畅所欲言。这样的女性班主任更容易自然地和学生建立起情感的纽带。女性这种善于倾听，乐于分享，善解人意的特点让学生在情感上会逐渐形成依赖和信任。这种在工作中的细心与耐心更容易让班主任及时地掌握学生的学习和生活状况，使班主任工作更有实效性和准确性。女性班主任如果能将这一优势巧妙地用在班级管理上，很容易促成班级良好的师生关系和学习氛围。 　　（三）女性教育者的“温柔”力量的发挥 　　女性的天性比较温柔细腻，遇事却很坚强、有韧性。女性班主任会有意无意地把这种特质带到工作中来，这对班级的管理也能起到很好的作用。日常管理教育上，女性班主任会给学生呵护关爱，帮助他们树立正确的人生观、价值观，指引他们的人生道路。大多女性在平时会注重个人的形象，保持良好的职业素养。因而，在遇到重大的问题时，女性班主任一般不会用较激烈的肢体语言或是用暴力的方式去解决。她们一般都会注意在学生面前保持良好的形象，心平气和地耐心地和学生沟通交流，理性而智慧地去解决问题，以柔克刚，以和风细雨的方式进行教育和管理。女性班主任若能始终坚持这种“以情动人，以理服人”的教育方式，取代“粗暴命令式”的班级管理模式，那么班级管理才会更加具有民主化、人性化，与时俱进。 　　（四）女性教育者的“勤劳”品质的发挥 　　班主任的工作比较辛苦和烦琐，没有经验的年轻教师往往会感到力不从心、手忙脚乱。而有经验的女性班主任就善于利用自身的优势，把班级事务处理得井然有序。很多女性教育者在家里就是一把好手，她们能妥善处理好家务、孩子的学习和家庭成员的关系。她们在家里能吃苦耐劳，对待工作