浅谈如何做好中职学校学生管理工作.docVIP

浅谈如何做好中职学校学生管理工作 　　【摘要】学生管理难，中职学校的学生管理更难，如何有效地做好学生的教育和管理工作，是摆在中职教育工作者面前的一个紧迫问题。 　　【关键词】中职学校学生；管理；策略 　　【中图号】G712【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2008)10-0126-01 　　 　　中等职业学校学生存在的问题主要表现在以下几方面：缺乏理想信念，学习目的不明确，学习态度不端正，整天无所事事，无心向学；法制纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴，顶撞甚至辱骂老师；自私自利严重，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以我为中心；心理承受能力差，缺少良好的意志品质和克服困难的坚定信心，易产生自卑心理；反复失信于父母、师长，检讨书、保证书写一大叠，警告、记过等处分不断升级，仍还一意孤行。学生管理难，中职学校的学生管理更难，如何有效地做好学生的教育和管理工作，是摆在中职教育工作者面前的一个紧迫问题。 　　 　　1创新学生管理理念，树立以人为本的大教育观 　　 　　首先，学生管理不是一般意义上的行政管理工作，也不是一般意义上的服务工作，而是一种教育活动，我们必须凸显学生管理工作的教育属性，重塑管理人员的教育意识。其次，中职学校的学生管理，不能只依靠学生管理职能部门或少数人，必须把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的责任落实到每一位教职工身上，齐抓共管，全员投入，这样才能收到实效。第三，牢固树立以人为本的教育观，要改变知识技能本位和能力本位的育人理念，树立以人为本的大教育观和先做人、后做事的德育观。第四，确定以学生为中心的管理策略，把管理视为一种完全服务于人的手段，要变“管理学生”为“服务学生”。第五，正确认识教育的价值取向，纠正过分看重学生的学习成绩、自然表现等倾向，减少对学生的歧视和偏见，增加鼓励、引导和帮助，使学生消除自卑心理，学会自尊和自爱，让每个学生以成功的心理去面对现实和未来。 　　 　　2讲究管理方式方法，加大学生管理力度 　　 　　第一，在管理工作形式上，务必做到“三结合”，即与学生的成人成才紧密结合，要在管理中将现代人才观融合进去；与学生的思想教育紧密结合，既重管更应重教；与学生的自我教育和自我管理紧密结合，增强学生的参与意识，提高自我管理、自我约束的能力。第二，在管理的方法上，要做到“四个同步”，即关心爱护与严格管理同步，教育内容与教育时机同步，耐心疏导与宽容、理解同步，言教与身教同步。第三，在管理的过程中，抓好学生教育管理中的预防、矫正和反思三个环节，科学预测学生思想发展趋势，积极超前引导，变被动为主动，防患于未然。第四，在管理者的范围上，不应只局限于学校和教师，要实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，建立学校与家庭之间合理而有效的沟通机制，共同促进中职学生的健康成长。 　　 　　3改革思想政治课教学内容，强化对学生的心理健康教育 　　 　　职业学校的思想政治课要重视对学生进行自信心、自强心和意志力的教育，并把这些作为思想教育的重要组成部分。要引导学生制定切实可行的奋斗目标，用目标激励自己，唤醒学习热情。加强对学生的自信心教育和积极的人生观教育，积极宣传社会对职业技术人才的需要；加强对学生的意志力和抗挫折能力教育，教育学生以积极心态应对在适应社会、求职面试、劳动就业等很多方面遇到的挑战。另外，思想政治教育内容还必须增加心理健康教育，因为中等职业学校的学生大多数是在升高中无望的情况下被动和无奈地走进职业学校的，因而具有失落感和自卑心理。学校应成立心理咨询点，举行心理健康讲座，开展心理健康知识竞赛，营造一个宽松、和谐、健康的心理氛围。 　　 　　4把握中职学生的年龄特征，积极开展丰富多彩的教育活动 　　 　　由于年龄关系，中职学生喜好活动，因而，教育和管理应寓教于乐，寓教于活动之中。一是在全校范围内推行“自我教育、自我管理”活动，使学生在充当管理者的角色中得到教育。二是利用节日、纪念日开展主题系列活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育；三是利用校会和专题讲座进行专题教育，加强日常行为规范及法制教育；四是组织学生参加专业社会活动，对学生进行职业道德和理想教育；五是大力开展群众性文体活动，使学生在活动中张扬个性，培养学生的团体协作精神；六是鼓励学生创办各式各样的社团，举行丰富多彩的活动。通过以上系列活动的开展，既能使德育工作更具针对性和实效性，而且还能有效地消减学生违规违纪行为，把学生有限的精力投入到各种有意义的教育活动中。 　　 　　5严格教学管理，提高学生对专业知识技能学习的热情 　　 　　中职学生难管，最重要原因是学生厌学，他们无视学校的规章制度，毫不顾及老师的感受，明目张胆地在课上睡觉、聊天。我们在失望的同时，更应该警醒的看到狠抓文化