苏教版一年级语文下册《识字2》教学设计（学习生字）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《识字2》教学设计（学习生字） 教学目标: 1、正确认读“球、拼”等9个生字。认识5个部首。 正确书写“足、台、勾”等7个生字。 3、教育学生从小热爱体育运动，懂得团结、合作。 教学的重点、难点： 1、学会本课生字，认准字音，认清字形，正确书写。 2、教育学生从小热爱体育运动，懂得团结、合作。 教学时间： 一课时 教学过程： 第一课时 一、通过图片激发学生兴趣，创设情境。 1、观察图片，说一说都看到了什么？（师生讨论） 2、今天我们学习一篇与体育运动有关的识字课，板书课题：识字二。 3、这幅图是学生们在操场上踢足球，看他们玩得多么开心啊！让我们变身 成小运动员和啦啦队，快快加入他们吧。 二、自读生字，初步学习。 　　1、出示12个词语，学生自由拼读生字，看谁能把字音读正确。 　　 （意在检查学生的课前预习情况，对预习的学生予以口头奖励。） 2、这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，需要注意的？四人小组讨论， 再一块读一读。 3、（切换幻灯片）出示8个词语，这几个词语谁会读？ 相机正音：“足、传、射”都是平舌音，“拼、抢、争、顶”都是易错的鼻韵母，读的时候要注意。 用教师领读、指名读、开火车读、男女生分开读等方式巩