2016冀教版数学五年级上册第1单元《方向与路线》（用角度描述物体所在的方向）教学设计.docVIP

《用角度描述物体所在的方向》教学设计 石家庄市西苑小学 张红云 教学内容： 冀教版《数学》五年级下册第1～3页。 教学目标： 1、经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3、体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。 教学重点： 读平面示意图，用角度描述物体所在的方向。 教学难点： 确定观测点与被观测物体的连线和方位线形成的夹角。 课前准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。 让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然的引出书中的示意图。 师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具。所以火车站南来北往的人特别多，为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。谁能给大家说一说在火车站周围都有哪些服务设施？ 指名学生回答，学生能说多少说多少。 二、读示意图 1、课件呈现教材中的示意图，让学生观察，并交流火车站广场周围主要有哪些服务设施。 观察并交流示意图中的主要服务设施，为描述服务设施所处的方向和位置做准备。 师：老师这里有一张某火车站广场周围主要服务设施示意图。 出示课件。 师：观察示意图，看看这个火车站广场周围主要有哪些服务设施？