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浅谈心理健康教育在和谐校园建设中重要性 　　[摘要]当代高校学生由于各种原因和压力，心理健康状况不容乐观。创建和谐校园就要重视心理健康教育，尤其是培养高校学生的和谐心理。心理健康教育既是创建和谐校园的核心部分，也是高校学生素质全面发展的基本条件。创建和谐校园人人有责，要采取各种方式加强高校学生心理健康教育。 　　[关键词]心理健康教育　和谐　心理　校园 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1002－6908（2007）0920151－01 　　 　　“和谐校园”既是建设和谐社会的一部分，又是加强高校自身建设、抓住机遇科学发展的重要举措。社会需要和谐，社会的和谐是以个人和各种群体的和谐为基础的。学校是一个特殊的社会群体，而且它的和谐与不和谐，影响力可能高于很多其他的社会组织，因此高校的和谐非常重要。高校学生是民族的精英，代表着未来和希望，如果他们的人格出了问题，心理存在缺陷，其对社会的影响将是严重而长久的。从“环境塑造人”的角度来说，深厚的人文精神有助于培养有社会责任感的人才，和谐的校园环境也有助于培养身心和谐发展的学生。身心和谐发展的重要一面就是要求“心理和谐发展”。另一方面，“心理和谐发展”的人也有助于营造和谐的校园。因此，创建“和谐校园”就要首先重视“心理健康教育”。 　　 　　一、现实中，高校学生心理状况不容乐观 　　 　　由于当代高校学生是一个特殊的群体，社会、家长对他们期望高，他们自我定位也高，成材的欲望很强烈，但心理发展尚未完全成熟、稳定。伴随着社会的飞速发展，生理的快速成熟，以及各种思想文化有形无形地影响他们。高校学生发展压力特别是竞争压力、学习压力、经济压力、就业压力、情感压力普遍加大，由此引发的心理问题增多，这对高校学生心理素质提出了更高要求。而高校学生对心理健康教育也存在严重的认识问题，甚至有误解，不到药物治疗的程度，就不承认自己存在心理障碍。高校学生不仅心理发育尚不够成熟，而且他们的社会经验欠缺，处理人际关系的能力较差，挫折承受力和意志力较弱。所以，当他们遇到学习压力、人际矛盾、恋爱失败、考试不及格、求职不如意等问题时，往往会产生心理困扰和出现情绪波动，甚至可能产生心理障碍。 　　马加爵杀人事件就是一个心理障碍的具体例证。马家爵说不光他是一个失败者，他认识的不少大学生都是失败者，为什么是失败者？因为大学生没有理想，不知道人生的理想是什么，不知道怎样做事、怎样做人，他们的心智不够健全，对未来感到迷茫。上海某著名高校计算机专业大四学生陈慎，因在寝室盗窃走进了铁窗。他坦言，作案是为了让自己失败得更彻底。该案暴露出当今高校学生普遍存在的心理问题：自我定位不准，挫折承受力较差，一旦遇到较大的压力，容易产生过激行为。刘海洋硫酸溅熊事件，也正是因为父母离异导致心理扭曲而出现的后果。的确，现实中的学生，有的因家境容貌而自卑怯懦，有的因专业不好而郁郁寡欢，有的因不善人际交往而踽踽独行，有的因学习压力而神思恍惚，有的因就业前途而处心焦虑，有的因情感问题而失魂落魄，有的因他人评价而患得患失，长此以往，就会导致重大心理疾患。据某大学心理咨询统计，当近高校学生心理不健康比例达到27％，总体还有上升趋势。高校学生产生不同程度的心理问题具有普遍性和必然性，所以非常有必要对在校大学生进行及时的心理健康教育。 　　 　　二、和谐校园的核心就是心理健康 　　 　　（一）心理健康的重要标志是和谐心理 　　和谐心理包括和谐理念、和谐意识。具有和谐理念有利于形成和谐的自觉意识、自觉行动。和谐意识是和谐文化的基础，对于保持和谐的人际关系有积极作用。创建“和谐社会”提出了关注人的身心和谐发展，应该把主要精力集中在人身上，以人为本，让健康人更加健康。对于在校大学生来说，心理健康本身就是教育的目标之一，心理健康教育则是达到目标的具体措施与可靠保障。开设良好的心理健康教育，能促进人的心理和谐。世界心理卫生联合会也明确提出心理健康的四条标准，第一条就是身体、智力、情绪十分调和。这也就是说心理健康必须要求心理和谐。 　　 　　（二）育人先育心 　　心理是人的核心所在、灵性所在、高贵所在，要培养合格的人才就必须先培育健全的心智、健康的心理。 　　有关心理研究证明，在烦恼、焦躁、担心、忧虑、惧怕等情绪状态下学习，就会压抑人的智力活动的积极性和主动性，使其感知、记忆、思维、想象等认知机能受到压抑和阻碍。事实也确实如此，有些学生被个人恋情、人际关系等问题搞得忧心忡忡致使成绩一落千丈，有些因控制不住自己的情绪冲动而违法违纪，有些因缺乏学习动机而厌学，其症结都表明了心理健康是人的一切活动的根本。没有健全的心理素质，没有和谐的内心状态，没有很强的情绪调控，就不能很好地学习、生活、做事。良好的心理素质是高校学生学习、生活、