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班集体量化考核办法 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　一、考评原则 　　根据教育部颁发的《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定考评原则。 　　1、方向性原则 　　以党的教育方针、政策、教育法规为依据，坚持“品行比知识重要，能力比学业重要，理性比崇拜重要”的育人理念，把学生培养成为自我悦纳的人，同伴赞赏的人，家长骄傲的人，学校自豪的人，社会有用的人。 　　2、激励性原则 　　为了使班集体工作、班主任工作考评考核适应学校德育工作和德育活动丰富性和多样化的需要，各项考核以奖励为主。 　　3、过程性原则 　　考评要充分关注班集体发展和班主任水平提高过程，引导其不断反思总结现状，不断确立科学的发展目标，改进各项工作，使考评成为班集体建设和班主任水平提高的过程，激励师生积极投入到争创优秀班集体过程中，争创优秀班主任过程中。 　　4、定量与定性相结合的原则 　　各项目以一定分值进行奖励，尽量通过量化确定班级建设的水平程度和班主任的工作质量。 　　二、考核项目及奖励方法 　　（一）问卷调查 　　学生问卷由德育处组织，全体学生参加。 　　综合情况调查。满意率达95—100%，奖100分，满意率达90—%，奖95分；满意率达80—%，奖85分；满意率达70—%，奖70分；满意率达60—%，奖40分；满意率达60%以下者不奖分。 　　（二）德育处对班集体的考核