2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》（小数点位置向左移动的规律和应用）教学设计.docVIP

《小数点位置向左移动的规律和应用》教学设计 石家庄市水源街小学 郭颖 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第8、9页。 教学目标： 1、经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律，以及简单应用的过程。 2、理解并掌握小数点向左移动的变化规律，会运用规律口算小数除以10、100、1000的除法，会把低级单位的数或复名数改写成高级单位的单名数。 3、积极参加数学活动，感受知识间的联系和学习的价值，获得成功的体验。 课前准备：一根5米长的彩带。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、回顾长度单位米、分米、厘米、毫米之间的进率。 复习已学的知识，为本节课要研究的内容做好铺垫。 师：同学们，大家想一想我们学习过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？ 2、提出“把1米长的彩带平均分成10份、100份、1000份，每份是多少？”的问题，学生熟悉把1米长的彩带平均分成10份、100份、1000份每份的长度用小数表示。 利用已有的知识，由浅到深感悟本节课要学习的内容。 指名回答。 师：把1米长的彩带平均分成10份，每份是多长？ 学生可能会说： ●把1米平均分成10份，每份长1分米。 ●把1米平均分成10份，每份长1分米，1分米等于0.1米。 师：把1米长的彩带平均分成100份、1000份，每份是多长呢？ 指名学生回答。 二、解决问题 1、教师拿出一根5米长的彩带，让学生估计彩