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浅谈中职体育教育对提高学生综合素质作用 　　摘要：体育是我国中职教育课程体系中的重要组成部分之一，我国中职教育的目的，不仅要让学生得到一技之长，更要让学生在身体素质、文化素质、心理素质、道德素质等方面得到全面的提高。中职教育中的体育教育，在加强学生身体素质、提高学生文化素质、锻炼学生心理素质、强化学生道德素质等方面，有着明显的优势。因此，中职院校应积极加强体育教育，依托体育教育的优势，推动学生综合素质的提高，促进学生的全面发展。本篇论文中，笔者主要探讨了中职体育教育对提高学生综合素质的作用。 　　关键词：中职体育教育 学生综合素质 学生全面发展 作用 　　近年来，随着教育事业的蓬勃发展，我国在中职教育方面也取得了一定的进步。职业教育政策的持续贯彻落实，使得我国职业教育逐渐由规模发展阶段转变至内涵、质量全面发展的新阶段。与此同时，市场经济的迅速发展，使得社会对人才的要求越来越高，社会需要的、优秀的中职院校毕业生，不仅要良好掌握相关文化知识、法律知识、职业技能以及适应能力，还要具备创新意识、团结协作能力、信息收集与处理能力、抗压能力以及良好的审美能力等。基于此，中职教育教学过程中，应注重培养与提高学生的综合素质，使职业招生、就业形成互动，办好让人民满意的中等职业教育。 　　一、综合素质 　　综合素质指的是人的文化修养、知识水平、道德修养及其他能力的综合素养。包括人的生存能力、社交能力、适应能力以及在文艺、语言、音乐、舞蹈、美术、体育等领域中的特长，其中社交能力也包括实践能力与创新能力。知识经济时代背景下，全面提高人的综合素质，符合时代发展的趋势与社会发展的要求。 　　自上世纪70年代末以来，我国始终将提高全民素质当作社会主义现代化建设的一项基本任务，素质教育便是国家为提高国民素质而开展的一项重要举措。经过几十年的发展，我国在素质教育方面取得了一定的成果，但素质教育的推广并不是一帆风顺的，由于受到传统应试教育的影响，我国素质教育面临着诸多问题，仍处于探索试验阶段，想要实现全民素质教育，仍有一段很长的路要走。素质教育注重促进人的个性发展、培养与提高人的思想道德素质，从实质上来看，素质教育便是一种以提高国民综合素质为最终目标的教育。 　　素质教育、中职体育教育之间存在着非常密切的关联，中职体育教育有利于促进素质教育的进一步推广。究其原因在于，体育锻炼在提高学生的竞技能力与身体素质、增强机体灵活度与柔韧性的同时，更加注重培养与提高学生的综合素质。在中职教育中加强对学生综合素质的培养，有利于使学生未来更好地适应工作环境，为?W生的就业奠定了良好的基础。究其原因在于，学生综合素质的高低，直接决定着学生的人生发展，也在一定程度上影响着学生未来为社会提供贡献的水平。培养与提高学生的综合素质，应从实际出发，充分考虑多方面的影响因素，才能选择合适的方法与手段。 　　二、中职体育的特征 　　（一）竞技性 　　中职体育教育主要是使学生学习基础体育知识、掌握基础体育技能，多数情况下通过运动、比赛等途径来达到这一目的。基于此，中职体育教育具有竞技性的特征。同时，竞技也是选择体育教学手段、提炼体育教学方法的主要领域。竞技可以将体育锻炼方法丰富、运动项目多的特征充分展现出来，有利于提高学生的体育运动能力，还可以实现以增进健康、增强体质为目标的中职体育教育过程。 　　（二）特殊性 　　中职教育阶段具有一定的特殊性，是中职学生步入社会前培养技能、提高能力的关键阶段。同时，中职学生也具有一定的特殊性，具体体现在其面临着继续求学、直接步入社会的选择。与普通高中教育相比，中职教育更加注重实用性，具有特殊社会活动的自身规律性。大多数中职学生身体、心理、思想尚未完全发育成熟，若是受到不良诱导，极易误入歧途。面对这样的问题，教师应采取有效的措施，来良好地引导学生，使学生树立正确的世界观、价值观、人生观，养成良好的行为习惯、生活习惯与学习习惯，使学生成为真正对社会有用的人才。 　　（三）群体性 　　中职体育教育中，不管是运动竞赛、游戏、做操等活动，还是课堂教学、训练，均是学生参与的具有社会性一种群体活动。在这种群体活动之中，学生不仅要竞争对抗、求取胜利，还要相互支持、合作配合；不仅要自觉遵守特定的纪律与规则，还要扮演一定的角色，并承担相应的义务。由此可见，中职体育教育具有社会性的特征，而这种社会性的环境与氛围，有利于培养学生的社会意识、合作能力。 　　（四）社会性 　　中职体育教育无法摆脱现代社会教育，虽然其深受中职院校自身规律的限制，但中职体育教育所具有的群体性、运动性特征，决定着其属于社会活动，因此，中职体育教育具有社会性的特征，是一种相对独立的社会活动。同时，中职学生即将参加工作、走向社会，因此，其体育学习必须要与社会接轨，这就意味着中职体