浅谈广东优秀地方文化资源在高校思想政治理论课教育教学中融合与运用.docVIP

浅谈广东优秀地方文化资源在高校思想政治理论课教育教学中融合与运用 　　【摘 要】 本文分析了广东优秀地方文化资源对高校思想政治理论课的积极影响，探讨了广东优秀地方文化资源与高校思想政治理论课教育教学的契合路径。要丰富底蕴，厚实功底；开拓创新，注重方法；积极引导，提高实效。 　　【关键词】 地方文化资源；高校思想政治理论课；融合运用；广东省 　　社会实践教学活动是思想政治理论课教师依据教学大纲、教学目标和计划，通过设计、组织、指导大学生亲身参与、直接体验各种社会实践活动，提升大学生综合素质与能力的教学方式。社会实践教学是课堂教学的有效延伸，与理论教学相辅相成、相互促进，辩证统一于高校思想政治理论课的教育教学活动中。优秀地方文化资源中的诸如红色革命旧址、遗迹、纪念馆等场所承载的属性和功能契合了思想政治理论课的价值目标和教学要求。充分利用优秀地方文化资源开展高校思想政治理论课的社会实践教学，是丰富教学形式、提升教学效果的重要途径。 　　一、当前的相关研究现状 　　随着经济的发展和社会的进步，地方优秀文化资源的经济价值日益凸显，其文化的育人价值也越来越受到学者的青睐和关注。当前主要研究的现状分为两条主线：一是关于优秀地方文化资源与高校思想政治教育工作的融合性路径研究：有学者从地方文化资源与大学生思想政治教育结合的必要性入手，探讨地方文化资源在高校思想政治教育中的运用策略。并尝试以专题的方式、日常活动、节日庆典等形式将地方文化资源渗透和融入到思想政治理论课的课程中，以提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。（饶品良：地方文化资源在高校思想政治教育中的整合与利用，昌吉学院学报，2016.4）；（游训龙，周玉珍：对地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的思考，湖南人文科技学院学报，2013.12）二是关于优秀地方文化资源在高校思想政治教育工作中的功能价值研究：有学者重点探讨优秀地方文化资源的功能与价值，强调优秀地方文化资源是培养和提高学生政治思想品德和人文素养的重要途径。（谭海鸥：地方优秀文化融入教育教学和人才培养过程的探索，肇庆学院学报，2009.1）也有学者强调地域文化资源地方文化资源是德育本源性优质资源，在德育课程体系中，地方文化资源德育功能的发挥，是地方高校开展思想政治理论课实践教学的一大特色。（刘德萍：思想政治理论课社会实践教学结合地域文化资源构建地方高校思想政治理论课实践教学体系，社科纵横，2012.10）还有学者强调利用优秀地方文化资源拓展高校思想政治理论课教学的新视野，注重学生人文精神的培养。（谢东莉，裴恒涛，利用地方文化资源拓展思想政治理论课教学的新视野，遵义师范学院学报，2014.8） 　　从当前的研究现状来看，虽然对优秀地域文化资源的价值挖掘与整合受到国内一些学者的关注和重视，但总体研究成果不多。广东优秀地方文化资源既蕴含丰富的史料价值，同时具有地域上的便利优势，又与高校思想政治理论课的育人目标具有趋同一致性。广东是文化资源大省，利用广东优秀地方文化资源拓展高校思想政治理论课的社会实践活动形式，对于传承优秀地方文化资源具有重要的现实意义。 　　二、广东优秀地方文化资源对高校思想政治理论课的积极影响 　　思想政治理论课的育人目标，不仅仅是通过课堂的理论传授来实现，还需借助社会实践活动形式，使大学生通过体验和感受，领悟思想政治理论课的精髓，从而使大学生达到对理论的接受和认同，内化于心，外显于行。高校思想政治教育理论课是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径和主要方式，也是高校育人的主阵地，人自身的生活方式和社会内容也应该成为高校思想政治理论课的重要教育资源和教学内容。广东优秀地方文化资源对思想政治理论课教学的积极影响主要体现在： 　　1、爱国主义是广东优秀地方文化资源呈现的鲜明主题 　　爱国主义的内涵在不同的历史时期得到了传承、弘扬和发展。如林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，孙中山以炽热的爱国激情“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，体现了近代广东仁人志士胸怀天下、心系国家的爱国热忱。 　　广州是中国首批历史文化名城之一。黄埔军校、广州农民运动讲习所、广州国民党一大旧址等红色教育资源是高校对大学生开展社会实践活动的重要场所。此外，工人运动、国共合作、广州起义等事件都是对大学生进行近现代史教育的宝贵素材。让大学生亲眼所见，亲耳聆听，近距离地感受当地历史文化资源的源远流长以及广东仁人志士救国救民的精神和力量，史料变得鲜活，同时，通过近距离让大学生和地方历史文化资源进行现场对话和交流，使大学生在与历史的探究中增强体验的深刻和力量。 　　2、红色文化是思想政治理论课教学的活教材 　　“革命传统资源是我??党的宝贵精神财富，每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋