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浅谈微信公众平台在教育培训实现 　　摘要：通过平台分享和提供院校最新的教学资源和教学信息，并不断进行更新，定期或不定期进行院校新闻、政策新闻、教育知识等消息的发布和推送。同时将学科与新知识等方面的课程分解为一个个小的知识点和微课件，使知识化整为零，充分利用微信公众平台（订阅号）传播优势，补充面授教学。 　　关键词：微信；公众平台；订阅号；院校 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）01-0142-02 　　1 概述 　　微信 （WeChat） 是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序 。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，。 　　截止到2016年第二季度，微信已经覆盖中国 94% 以上的智能手机，月活跃用户达到 8.06亿，[3] 用户覆盖 200 多个国家、超过 20 种语言。 　　微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。 　　微信公众平台（订阅号）是平台主持方与订阅者之间进行互动、沟通与对话的平台，同时也成为用户在移动端的一个重要信息接入口。微信成为用户在移动端的一个重要信息接入口，而这其中来自于微信公众平台（订阅号）的信息又占据了大部分比重。微信公众平台（订阅号）依托多媒体图文推送、互动方便快捷等优势备受用户青睐。 　　微信公众平台（订阅号）类似于一个小型网站，企业、机构等可以通过微信公众平台展示微官网、微会员、微活动等，成为对外宣传与对内服务的主流方式。由于其信息达到率高，推送迅速实时，传播有效性高，低成本，可持续性更强等特点，成为企业、机构必备的宣传平台，尤其是教育培训机构的对外宣传以及内部服务工作与微信公众平台具有良好的契合度，目前已成为高校的重要宣传方式，对品牌建设和对外宣传起到了十分积极的作用。 　　微信公众平台（订阅号）类似于一个小型网站，企业、机构等可以通过微信公众平台展示微官网、微会员、微活动等，成为对外宣传与对内服务的主流方式。由于其信息达到率高，推送迅速实时，传播有效性高，低成本，可持续性更强等特点，成为企业、机构必备的宣传平台，尤其是教育培训机构的对外宣传以及内部服务工作与微信公众平台具有良好的契合度，目前已成为院校的重要宣传方式， 通过平台分享和提供培训部门院校最新的教学资源和教学信息，并不断进行更新，定期或不定期进行院校新闻、政策新闻、教育知识等消息的发布和推送。同时将各科分解为一个个小的知识点和微课件，使知识化整为零，方便学生充分利用碎片化的时间随时随地进行学习。同时可以通过教学平台直接接收用户在学习工作方面的疑难问题、对院校工作建议等反馈信息，进行互动交流，有利于院校教学工作更好的开展。 　　开发基于微信公众平台（订阅号）的移动教学平台，是拓展远程培训新方式的大胆尝试，是实现互联网+教学的融合具体表现，与面授培训、网络远程培训相互补充，节约时间教育成本，更加充分地利用院校教学资源，提高远程培训效益。 　　2 主要研究内容 　　2.1 主要研究内容 　　本系统拟通过开发院校移动教学微信公众平台（订阅号），拟完成以下内容： 　　1） 开发“走进校图”模块，向公众发布院校基本信息，包括发展历史、办学方针、发展规划、主要领导、部门分工、人员结构、特色学科、师资队伍（专职、兼职和客座）、党建信息、学风建设、基础设施、科研成果展示等信息。同时发布院校联系方式和互动意见接收渠道。 　　2） 开发“培训动态”模块，及时向公众推送院校建设进展、实时资讯、教育培训最新动态、紧急通知以及培训相关信息包括培训课程设置、授课教师安排、校历等，同时实现参训学员进行线上教学质量评估工作。 　　3） 开发“教学资源”模块，使订阅者可以查询收听院校开展培训的音像资料课程，查看基础课件、应用课件、扩展课件三个特色学科，以及其他方面的课程微课件，进行教学案例展示。 　　2.2 技术难点和关键问题 　　1） 如何设计和完善微信公众平台的菜单选项，满足不同用户的订阅需求。 　　2） 如何更好地设计界面、制作图文信息，提升公众平台的吸引力。 　　3） 如何设计教学质量评估的流程及内容，达到干部培训学院的相关要求。 　　3 技术路线和实施方案 　　3.1 技术路线 　　建立微信公众平台（订阅号），到微信认证，再到制定公众平台管理规范。然后是图文信息制作规范与信息发布及推送规范。下一步是制定微信平台服务菜单；走进院校、教学动态、教学资源。其中走进院校下有二个子菜单，院校风采和联系我