浅谈培养农村后进生竞争意识.docVIP

浅谈培养农村后进生竞争意识 　　摘要:随着社会经济的快速发展,竞争意识成为现代人必备的一种极为重要的素质,为培养适应社会发展的人才,培养学生的竞争意识,已成为当前学校教育的一项重要内容。本文通过阐述培养竞争意识的必要性,从而谈引进新的信息,让后进生了解外面世界的现状、树立自信,构造成功,培养竞争意识、开设活动课,在辅助课堂教学的同时给学生营造一个竞争的空间等五种培养农村后进生竞争意识的方法。 　　关键词:后进生构造自信竞争意识 　　 　　前不久,我开了一节综合实践的公开课,课题是《竞争与合作》,目的是想培养学生的竞争意识和合作学习的精神。这一节课我花了很多时间准备,也借鉴了不少的资料。我现在仍然还记得其中有一个环节是让学生谈自己在日常生活中竞争失败的感受,我觉得这是一个比较好回答的、也是有话说的问题,但是结果却让我非常的吃惊。我点了班上六位同学回答这个问题,却有五个同学告诉我,没有竞争失败的经历。当然这五位同学都是班上的后进生。 　　事后在学校领导和同组老师的帮助下,我认识到,这些学生之所以回答他们的生活中没有竞争失败的经历,不是他们的人生真的就那么一帆风顺,也不是他们对于失败的回避或者是知识的缺陷,而是他们在日常生活中缺乏竞争意识。 　　一个人如果缺乏竞争意识,就不会有上进心,他们就很容易产生破罐子破摔的情绪,从而导致在学校学习就不会有目标,会感到学习非常的枯燥、无味,从而产生厌学心理,这种心理对于学生的健康成长和学校正常的教学秩序是非常不利的。如何培养这些没有竞争意识的后进生树立竞争意识?在后来日子里,我一直在寻找方法,现在总结如下,和大家一起共同探讨: 　　 　　一、引进新的信息,让这些学生了解外面世界的现状。 　　 　　我发现农村的学生对外面的世界都表现得很陌生和漠不关心,特别是一些后进生。我曾经让学生写一篇作文,题目是《我的家乡》。收上来一看,统计了一下,100多个学生有70多个提到了这样一个问题,我的家乡在山区,这里的空气很新鲜,我们在这里快乐、幸福的生活着。竟然还有学生和我讲过这样的话,我们才不要到外面去呢,外面的空气不好,氧气也不够。我觉得我们不能被学生热爱家乡的思想所欺骗而不去深思,我们不能为学生的知足而高兴。一个十几岁的孩子就这样满足于现状,不思进取,没有理想,不是一个好现象。他们视野过于狭隘,对外面的世界没有正确的认识,这样,我们的孩子是无法在将来和我们的社会融合的。因此我们要给学生一个真实的、精彩的大千世界,知道外面世界和山里生活的区别,从而使学生对外面的世界产生向往。由于学校的教学设备比较先进,每个班级都可以使用多媒体,我就充分利用现代教学手段,在课后或课余时间给学生播放一些有教育意义的影片、动画片,让他们知道外面的世界是在怎样的发展着,又正在发生着什么,外面的世界并不是他们想象的那样。这样学生比较感兴趣,特别是后进生,他们表现出来的关注让我颇感欣慰。 　　 　　二、树立自信,构造成功,培养竞争意识。 　　 　　在工作实践中,我发现学生获得成功总是和自信联系在一起的,自信心越强的学生越爱钻研,越爱奋发努力,学习成绩也就越来越好,从一次成功走向更大的成功。成功又能使他们保持积极向上的进取心。学生成功的机会越多,信心就越大,这就证明了自信是成功的先导,成功是自信的力量之源。然而我们都知道,后进生在这一方面存在着很大的缺陷。要想培养学生的竞争意识,就必须增强学生的自信心。如何增强这些后进生的自信心呢?我觉得以下一些方式还是比较有效的: 　　1、多表扬少批评,激励学生树立自信。 　　树立自信的方法很多,抓住机会进行正面引导非常重要,学生如果能经常得到老师的肯定和表扬,会使他们兴趣盎然,信心百倍,情不自禁的向前努力,增强其自觉学习的主观能动性。我在上学期发现后进生上课回答问题很不积极,如果点到他们的话,一般也是站着不说话。我并没有因此就批评他们,而是尽量的引导他们开口说话,当他们很大声的告诉我“不知道”时,我没有生气,反而在班上表扬这个学生,夸他敢于把自己的想法说出来。后来这个学生的表现慢慢的有了一定的改观。因此,表扬和鼓励作为一种外界的良性刺激,能引起学生愉快的体验和心理活动的一系列变化,成为一种无形的力量,从内部推动学生产生行动,增强自信,促进自身转化。同时,我发现学校的一些班主任通过设立学习进步奖的办法来鼓励、帮助学生树立自信,取得的效果也比较好。因为这种方法激励了中等以下学生发奋努力,使他们感到成功并非高不可攀,只要努力就能获得成功。 　　2、让后进生感受到老师的信任与关怀。 　　一般来讲,后进生是花掉老师时间比较多的孩子,但是在班级中,他们依然会感到老师对他们缺乏关怀,不喜欢他们。我想了想,这还是和我们对后进生的教育方式有关。七年级有个女生经常不交作业,有时如果催