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浅谈培训中心多媒体网络教学系统建设与应用 　　摘要：构建多媒体网络教学系统是培训中心发展的必然趋势，文章结合培训中心实际情况，阐述了多媒体网络教学系统的建设和应用。 　　关键词：多媒体；网络教学；信息 　　作者简介：李峰（1962-），男，辽宁锦州人，辽宁省电力有限公司锦州培训中心电教室，馆员。（辽宁#8194;锦州#8194;121001） 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）33-0185-02 　　一、多媒体网络教学概述 　　胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出“优先发展教育，建设人力资源大国”。这对培训教育提出了新的要求。大力推进素质教育，大力发展职业教育，已受到全党、全社会的重视。辽宁省电力有限公司锦州培训中心（以下简称“培训中心”），作为理论知识和实际操作技能培训基地，为电力企业员工提供岗前培训。多年来坚持以国家电网公司提出的构建“三集五大”体系，建设一强三优现代公司的战略思想为指导，以建设国家电网系统内一流培训中心为目标，全面推进培训中心事业空间的拓展、功能的增强和水平层次的提升，实现培训中心发展的新跨越，为建设辽宁坚强智能电网提供人才服务和智力支持。 　　以往培训中心的教学模式，都是教师凭借黑板、粉笔、书本给学生“讲”知识，这种传统教学手段，面对今天的知识经济和素质教育显然已经不太适应，而多媒体网络教学系统所具有的卓越功能改变了这种局面。多媒体网络教学作为一种新的教学模式，实现了现代信息技术与教学实践科学的统一和完美的结合，不仅从手段和形式上改变了传统教学方式，而且更多地改变了教学观念、过程、方法等诸多方面，赋予教学以新意，因此培训中心多媒体网络教学系统的建设与应用势在必行。 　　二、建设多媒体网络教学系统的意义 　　网络作为新时代的产物遍及社会各个角落。开放的网络教育与网络学习成为社会发展的必然，有着重要的意义和作用。多媒体网络教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件。[1] 　　1.多媒体网络教学为素质教育提供有力保证 　　我们所提倡的素质教育就是促进学生全面、持续、和谐发展的教育，这就要求我们的学生要有创新精神和实践能力。因为当今社会对人才的需求和培养目标主要是：一要德智体全面发展；二要具有创新精神；三要具有信息素养。多媒体网络教学的根本宗旨就是培养学生创新能力，为学生提供实践平台，同时获取最新科技知识，提高学生信息素养。为学生打好信息文化基础，提高学生综合素质，适应社会发展需要。 　　2.多媒体网络教学使双向教学成为可能 　　多媒体网络教学是一种运用网上互动交流、共享网络资源的教学方式，有利于学生积极参与、主动探究、自主建构。多媒体网络教学让教学过程成为师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，实现了双向教学。多媒体网络教学让每个学生有了“和自然界对话”的自主学习过程，而教师也不再只是开展传统的说教式讲课、“填鸭式”教学，而是真正成为了学生学习的“引导者”与“合作者”。 　　3.多媒体网络教学是学生个性发展的需要 　　每个学生的个性不一、文化基础参差不齐，因此，对教学方式的要求也千差万别。如果用统一的教学方式进行教学难免有“削足适履”之嫌，限制了学生个性的发展。然而，网络教学却使因材施教的个性化教学成为可能。[2]教师可以利用网络教育平台发布各种教学资料、教学课件等教学信息，为学生创造一个丰富、轻松的学习环境。 　　综上所述，多媒体网络教学意义重大。它的实施必将对教育改革起到巨大推动作用。 　　三、多媒体网络教学系统的建设 　　多媒体网络教学系统建设是目前信息化教育建设的主要内容，涉及到教育的各个方面。在建设时应科学规划，以计算机网络为依托，构建具有多媒体教学、网络视频授课、远程交互控制的智能教学系统。[3] 　　培训中心根据电力企业员工培训特点，建设了一套设施完善，功能先进的多媒体网络教学系统，如图1所示。 　　软、硬件的配置是多媒体网络教学系统的技术支持要素，这套多媒体网络教学系统的软、硬件采取统一购置，统一管理的方式，以保证系统发挥最高性能，并为今后开发升级打下良好基础。系统硬件和软件具体构成如下。 　　1.系统硬件部分 　　多媒体网络教学系统硬件包括七个部分。 　　（1）服务器和工作站。多媒体网络教学系统包括一系列服务器，如表1所示。 　　表1#8194;培训中心服务器和工作站 　　 服务器名称 服务器功能 服务器类型 　　教学资源服务器 用于存放教师上传的各类课件，支持PPT、FLASH、AUTHWARE等各类视频与音频素材，同时提供视频和音频的流媒体点播服务 DELL R61服务器 　　虚拟扇区服务器 教学终