审定西师大版语文六年级上册《积累与运用四》优质课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 最新审定西师大版语文六年级上册《积累与运用四》优质课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文六年级上册《积累与运用四》优质课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《积累与运用四》教案 教学目标 一、知识与技能 1．树立环保意识，参与环保活动，关注生态环境。 2．能用学过的写作知识作简单的调查记录并有条理地写出几点建议。 二、过程与方法 通过复习本单元知识，积累成语诗句以及优秀作文优美语段，同学们分享和研究，为以后的学习奠定基础。 三、情感态度和价值观 培养学生积累课外知识的习惯并理解积累内容的含义懂得灵活运用。 教学重点 完成本单元复习，积累与讲解课外知识。 教学难点 培养学生课外积累的好习惯。 教学方法 交谈法、练习法 课前准备 老师准备与本课相关资料课件以及优秀的课外积累素材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 同学们，本单元的知识大家都学会了吗，现在让我们学习一些课外知识好不好？ 二、新课学习 温故知新 1. 读一读这些句子，想一想，这些句子在哪里见过。 2. 再读一读这些句子中的关联词语。 3. 看学习伙伴说的话，自己体会一下这些句子的假设关系。 4. 在课文中再找一找，还有没有表示假设关系的其他