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浅谈大一班主任工作 　　【摘 要】“教书育人”活动在各高校都广泛开展,学生在学习成长过程必须有一个良好的环境。因此,一个有优良的班风对学生在吸取知识和完成人格培养有促进作用。班风的好坏,老师的作用,特别是班主任的作用是不可缺少的。班主任工作是一门艺术,既要有理论为基础,又要密切联系实际。做好新时期大学班主任工作,必须要有好的理论知识,还要有爱心、决心和信心以及得力的工作方法和经验。 　　【关键词】班主任;大学生 　　中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)08-0198-02 　　 　　在高职大专院校,班主任工作面比较宽,工作比较杂乱,班主任即是全班学生的组织者、管理者和教育者,又是学生的朋友、知己。在学生成长、成才过程中,起着其他教师不可比拟的作用。班主任工作又区别于辅导员工作,特别是对大一新生来说班主任就显得尤为重要。但总的来说,班主任工作在大一概括为三个方面:使学生熟悉环境、认识自我的过程,班风和学风的建设以及一般性指导。现就此三方面分别予以介绍。 　　第一:使学生熟悉环境,正确认识自我的过程。 　　这是学生进校后的第一项工作,为能否搞好以后的工作奠定了基础。有句俗话,万事开头难,这儿的“难”即包含“困难”的意思,有包含着“重要”的意思,它也正是第一方面工作的生动表述。但须提出,这里的熟悉环境与我们通常对陌生地方的熟悉并不完全相同,应包括对整个大学生活的熟悉与适应,特别是对新的集体生活的适应。 　　在完成使学生熟悉环境,正确认识自我的过程中,作为班主任再从解决以下四方面的问题入手: 　　其一,从学生的背景来说,相当一部分人以前在家里是“娇子”,总处在一个“中心”位置,别人总是围着他转,这就给他们养成了一种习性:个性特别强,且十分自信。进大学后,由这些“80”后、“90”后组成的新集体中,有些人必然会出现各种各样的问题,而其自身的独立生活能力又很差,这就使他们很难马上适应这种转变,因此,这就是新生入学应解决的首要问题。那么班主任就要做学生的知心朋友。在学生远离家乡和亲人的情况下,应理解、帮助和关心学生,在新的环境中帮助学生自立,主动和学生联系,经常到学生宿舍、教室走走,和学生聊聊,了解学生的学习生活,从而帮助他们解决在实际生活、学习中碰到的困难,热情为学生服务,用自己的真情去感化学生,赢得学生的信任和信赖,成为学生的知心朋友。这样,学生才能顺利适应大学生活。 　　 其二:考进大学时同学经过一番艰苦奋斗取得的为人羡慕的成果,这就会给部分学生带来自满甚至自傲的思想。其后果是不难想见的,它不仅会影响学生的成长,而且会给我们的工作增加阻力,因此,引导学生正确认识自我是第二个班主任要解决的问题。作为班主任应针对这一特点,帮助他们认识自我,摆正自身位置,根据其特点及心理状态进行人生价值的教育,使其建立个人奋斗目标,促其精神升华到一个崭新的高度,努力做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有人才”,并使他们真正认识和体会到在这一目标的追求中充实自己是非常重要的。 　　其三,高考前,学生都是处在极其紧张的状态下,有的甚至可能是在“武力威逼”下进行复习的,而一旦考入大学,这种状态立即解除,有相当一部分学生进校后会有想松一口气的思想,因此,帮助学生树立起崇高、远大的思想,再接再厉,取得新的成绩是第三个要解决的问题。 　　其四,个别学生在进大学前,受各种传闻影响,把大学理想化,以为大学是“乐园”,生活极其轻松愉快……但进校后,现实带给他们的远不是这么回事,从而带来失落感,影响学习情绪。还有个别同学,由于家庭地位、经济状况和本人性格等因素影响,会产出自卑感,因此,建立正确的人生观和乐观的生活态度是第四个要解决的问题。 　　实际上,前述这四个方面的问题是“交互”作用的,不可能绝对孤立起来解决。某一方面问题的解决,可以带动其他问题的解决,其根本是培养学生的独立生活能力和对社会的适应能力。但另一方面,要鼓励学生努力进取,勤奋追求,去寻找“最佳”的位置。 　　第二:建立良好的班风和学风。 　　班风和学风是一个班工作能否搞好的关键。如何抓好班风的建设,可能做法很多。我采取了由上至下的“攻心法”,即利用“诱导”“启发”的方法,来做从班干部到个别同学的工作。 　　在一个班集体里,同学们朝夕相处,共同学习、生活、活动。而一个好的班集体一旦形成,集体力量将是不可估量的。班集体中的组织就是班委会、团支部,因而大一班委会、团支部的建立好坏,将对班集体的班风建设,学风建设都有很大的关系。班主任要慎重选拔培养学生骨干,挑选平时工作积极、热心为集体服务、学习成绩优良的学生,经过班集体选举,建立班委会和团支部。 　　班风建设的好坏,必须先调动班干部的积极性。对某些本身的素质不错的,但对担任班干部“不感