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浅谈大众创业万众创新与德育教育关系 　　【摘 要】 本文在阐述“大众创业，万众创新”理论提出背景与意义的基础上，论述了这一理论与大学德育教育的关系，认为立德树人的根本任务是“双创”时代的精神动力，大学生唯有不断提高自身综合素质才能在未来激烈的竞争中获得一席之地乃至成功。大学要将“双创”理论与德育教育相结合，坚持德育为先、以人为本的理念，提高教师素质，营造良好的校园文化环境。 　　【关键词】 大众创业；万众创新；德育教育；关系；作用；融合 　　当前国际经济形势不容乐观，全球性金融危机所带来的影响仍未完全消退，我国经济增长速度有所缓慢，国内生产方式相对滞后，经济结构转型存在困难，社会就业形势日益严峻，党和政府根据我国现阶段的历史特点不失时机地发出“大众创业，万众创新”的时代号召，而当代大学生被视为“双创”时代的一支生力军，他们拥有较为充分的理论知识储备，但创业创新应具备的道德素养尤显不足，由此立德树人根本任务则显得更为重要，这不仅可以帮助大学生立足当代，成为推动“双创”时代发展的重要力量，而且在时代发展的浪潮中也实现着自身的不断完善。 　　一、“双创理论”提出的理论背景及意义 　　1、提出背景 　　随着全球一体化进程的不断深入，世界性的经济危机给各国带来了严重的影响，在历经了2008年始于美国的次贷危机进而席卷全球的经济危机的今天，国际经济形势依旧严峻，国际市场的总体需求明显不足，世界经济复苏较为缓慢，与此同时我国的发展面临着较大的经济下行压力、国内经济结构调整转型较为困难、经济发展动力不足、创新能力较为缺乏、经济生产能耗较大、生态环境污染破坏严重、国际市场固有经济优势产业的竞争力逐渐减弱等一系列日益严峻的国内外经济发展等相关问题。 　　从国内社会来看，我国内需市场潜力巨大，政府逐步加大对内需市场的开发，这就要求社会生产力水平也要相应提高来与之匹配，我国政府准确地提出“供给侧结构性改革”的重大战略方针，旨在调整供给侧与需求侧的合理匹配，以确保经济水平持久发展，而创业、创新则是供给侧结构性改革的强大推动力。近年来我国高校每年向社会输送的大学毕业生人数急剧增加，并有持续增长趋势。社会相对较少的就业岗位和日益增多的有就业需求的社会各类人员之间的矛盾日益尖锐。为了有效解决当前面临的国内外多重矛盾，党和政府提出了“大众创业万众创新”的号召。 　　2、“双创理论”提出的作用和意义 　　我国现阶段，传统经济增长动力正逐渐减弱，环境压力日益增加，经济发展要素成本高居不下，我国若想在新一轮国际发展关键期抓住先机，必须要找到新的经济增长点。李克强在2014年夏季达沃斯论坛以及2015年政府工作报告中多次提出“大众创业，万众创新”的号召，意在培养和催生新的经济增长点，打造新的经济增长引擎，促进国内经济提质增效，增加我国的经济创新活力，带动国家和社会的发展，增加社会的就业工作岗位。“双创”号召的提出将有利于极大地调动广大人民群众投身创业创新寻求致富的积极性，改善人民群众的社会生活质量水平，提高广大人民对社会生活的满意程度。新的时期，“创业创新”对于大学生有着极强的号召力，而大学生也对“创业创新”号召有着敏锐的洞察力和浓厚的兴趣。作为“双创”号召下一支重要的生力军和推动力量，鼓励大学生有效进行创业创新活动，可以增强我国创新能力的提升，在促进社会经济的发展的同时可以帮助大学生实现人生的理想价值。 　　二、大学德育教育对“双创”的推动作用 　　1、德育培养下的大学生对“双创”的推进作用 　　自古以来在“德”与“才”的比较里，我国社会各界有着自己的判断标准，从司马光的：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”，到千年之后当今社会人们口中常说的“有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用”便也可看出我国社会对于“德”与“才”的基本态度和取舍倾向，德才兼备的人才要敢用、重用；德行良好能力欠缺的人，培养之后要任用；才大于德的人不敢任用；德才俱失的人不可任用。大学一直以来是培养人才的主阵地，在大学生成长成才的过程中扮演着画龙点睛的重要作用，而德育教育即是将大学生从高材生转变为人才的点睛之笔。大学就是这样发挥其独特的教书育人的作用，培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的当代大学生和对社会有益的时代人才，尤其在“大众创业，万众创新”的时代里更离不开大学生人才的智力支持，甚至大学生人才的质量和数量直接影响到“双创”战略的成败和成果的优劣。 　　在立德树人根本任务下培育出来的大学生应兼具丰富的理论知识和良好的道德素养，这就形成了规模庞大的优秀大学生群体。他们有着崇高的理想抱负，有着为时代进步、社会发展贡献自己的知识与力量的迫切愿望和坚定决心，也具有年轻人所具备的勇于创业、善于创新的精神。面对新的历