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浅论艺术院校文献检索课程构成 　　摘 要： 文献检索课程在通性层面上，有关于文献、信息、检索的三大需求。在面对不同选课学生的具体情况下，老师可以灵活设置课程内容，使之更贴近课堂，更贴近同学，为学生在专业课学习之余，提供一些行之有效的帮助。 　　关键词： 文献 信息 检索 　　文献检索课程，顾名思义，就是教授给学生如何准确快速地找到自己所需文献的方法，并熟练准确地加以应用。这是大学生在校学习期间获得学习资源、提高学习能力的一项重要通道，也是图书馆情报咨询处老师和技术部老师面对的考验。在短短一学期的课程中，如何让学生学会方法论的问题和懂得如何处理自己所找到的文献资源，是教授课程的老师在不断思考的问题。笔者在以往教学经验的基础上，通过和学生的互动，得出了一些浅显的看法。 　　一、文献信息检索 　　在基础的文献信息检索课程中，首先应该让学生对何为文献、信息及信息检索有个认识。“文献”经古至今，有着不同的阐释，在今天，所谓的文献是指“一切文字、图像、音响资料，视听资料和电子文献资料。其实质是以特定的物质为载体的人类精神信息的固定形态”[1]3。何为信息，信息在某种程度上指的是我们所能够得到的一切知识及其途径。何为文献信息检索，指的是“利用一定的检索方法，借助于特定的检索工具，并针对用户的检索需求，从结构化或非结构化的数据中获取有用信息的过程”[2]。在笔者工作的艺术学院，开设的文献信息检索课程的对象，就是全院选修课程的学生。学生涉及绘画、美术学、戏剧影视文学、广播电视编导、舞蹈、书法、播音与主持、戏剧影视导演、摄影、文化产业管理、音乐等12个专业。该课程应在文献信息检索的基础之上，设计符合选课学生需求的课堂内容，得出和艺术门类相关的检索信息。 　　二、对具体馆藏的介绍 　　简单讲解完文献信息的定义及自古以来文字文献的演变历史后，主要的信息检索课程的设置就按照由普遍到个别、由一般到特殊的形态进行。事实证明，这种上课方式更容易被学生接受和采纳，也更贴近艺术院校学生的需求。根据以上选课学生的专业分布及在课堂上和学生之间的互动体验得出的感受是：这些同学平时的课堂学习和课余的实践，以及对专业练习的时间较多，而对图书馆的利用和网络资源的使用较少，很多图书馆里现有的资源他们也不太熟悉使用。对此，笔者详细地为同学们介绍了图书馆的馆藏结构及各个书库的具体藏书，这时，如果把学生带进书库，按照中图分类法介绍馆藏图书，介绍每个英文字母所代表的大类，会收到事半功倍的效果。比如，艺术学院共有五大馆藏，分别为综合书库、艺术书库、史地书库、外文书库和期刊阅览室。每一个书库中藏书的特点是什么，都有中图分类法中的编号，这些编号代表了什么，这样比机械性地告诉学生什么字母代表了什么大类要更直观更有吸引力。犹如亲自带领学生实地参观了一次图书馆，并且详细地讲解给了他们讲解，让学生对馆藏图书产生直观印象，使他们在找书时可以更快捷便利。在介绍完图书馆的具体的布局以后，接下来讲解网络数字图书馆的构成。在信息爆炸的社会现状下，对数字资源的使用和甄别，可以和纸质图书相提并论。值得一提的是，除了各个高校都具备的中国知网全文数据库和超星数字图书馆，以及中国数字网上读书系统之外，山东艺术学院图书馆还有自己是独特的馆藏资源“齐鲁文化艺术资源数据库”，里面包含有“山东美术数据库”、“山东传统手工技艺数据库”、“山艺硕士论文数据库”、“山东石刻艺术数据库”、“山东音乐数据库”、“于希宁艺术成就数据库”、“山东戏剧影视数据库”，以及“兰瑛名家手稿”，在这些山艺独特的数据库中，还细分了鲁锦、剪纸等类目。这些数据库，都受到文化产业、戏剧影视文学、绘画、书法专业同学的喜爱。除了特色馆藏外，山艺图书馆还根据学校的专业设置，制作了“山艺非书管理系统”，收集了大量的音频视频曲谱资料，还购买了“库克数字音乐图书馆”。这两种和音乐戏曲紧密相关的网络数据资源，使音乐专业的同学惊喜不已。很多同学在看到详尽的介绍后，都表示出对丰富馆藏的赞叹，认为对自己的学习具有指导、启发作用。得到这样的反馈，更坚定了笔者紧密贴近学生举办课程的初衷。另外，在为学生介绍了山艺数字资源以后，根据大家普遍使用的一些数字平台还做了一些引申说明，更便利于同学们全方位地检索搜寻信息。其中主要有：维普资讯数据库，万方数据资源系统，方正apabi电子图书。相信有了这些更多的学习平台，能为学生们的学习提供更多的方便。 　　三、工具书介绍 　　在介绍了与学生息息相关的图书馆及数字图书资源后，应继续就个专业门类做相关的深入说明。在进行学科说明以前，向学生简单介绍工具书的相关知识。“工具书就是按照特定的排检方法编排，能迅速为读者提供知识和资料线索的特定类型的图书。有中文和外文的、文科和理科的、古代的和现代的”[1]42。对戏曲及文化产生管理学生而