浅论高校班级文化建设存在问题及对策.docVIP

浅论高校班级文化建设存在问题及对策 　　摘 要：高校班级是对大学生进行思想政治教育的微观环境，而班级文化则是这一微观环境中的一种重要的教育力量。班级文化建设中还存在的一些客观问题，应从人员、制度、活动、班风和心理健康教育等方面加强班级文化建设。 　　关键词：高校；班级文化；思想政治教育 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）17-0212-02 　　高校班级是学生在读期间最基本的归属单位，是学校开展教学管理活动的最基层组织，也是对大学生进行思想政治教育的微观环境。而班级文化则是这一微观环境中的一种重要的教育力量，对学生的发展起着潜移默化地导向、约束以及熏陶等教育功能。笔者认为，高校班级文化是大多数成员认可的积极向上的理想信念、价值取向、思维方式、生活态度和行为习惯的一种文化综合体，是班级全体成员在辅导员或班主任的带领下，在实现班级目标的过程中逐渐形成的。大学班级的文化建设对班级的集体建设和功能发挥起着至关重要的作用[1]。大力推进高校班级文化建设，营造积极健康向上的班级文化氛围，不仅可以提高学生自我教育与自我管理的实效性，同时也将进一步促进校园文化建设。 　　一、高校班级文化建设面临的主要问题 　　伴随信息多元化、经济全球化，我国高等教育也逐步从精英教育转向大众教育，并进行了一系列卓有成效的改革。传统的学年制被学分制逐渐取代，网络活动广泛而深入地开展，高校社团文化、公寓文化普遍发展，各种学生自我教育发展团队蓬勃发展，后勤管理服务社会化等，在此背景下，高校班级的固有职能开始弱化，班级集体意识渐趋淡化，从而产生了一系列问题。 　　（一）学生主体意识薄弱，班集体观念淡化 　　衡量班级文化建设的一个重要标志就是学生主体性发展水平。随着经济全球化和改革开放的推进，大学生的价值观在受到社会主义主流价值观影响的同时，也被西方不正确的价值观念所冲击。拜金主义、享乐主义、个人主义观念扭曲了一些大学生的“三观”，在高校中出现了金钱至上、拼搏精神缺失、利己主义膨胀、集体观念淡薄等现象。因此，强化大学生集体主义观念，提升大学生的主体意识是目前高校班级文化建设急需解决的问题。 　　（二）辅导员、班主任的作用未能充分发挥 　　班级文化建设是学生思想政治教育和班级日常管理工作的重要内容，辅导员在班级文化建设中起着重要的指导和引领作用[2]。但是，当前一部分辅导员和班主任在从事学生日常思想政治教育的工作中，表现得热情度不高、积极性不够、精力投入不足等，这些问题都不利于开展思想政治教育事业。因此，班主任在大学生思想政治教育方面的工作还需进一步加强。 　　（三）对班级学生干部的培养未落到实处 　　班干部作为班级中的一个特殊群体，在班级的日常思想政治教育和日常管理工作中起着重要的作用。民主推选出的班干部在学生中拥有一定的威信，但由于处在学生干部的最基层，在工作中往往被忽视，进而导致培养上的不足，有些班干部仅能是辅导员和班主任的传声筒；有些班干部不能妥善处理人际关系，导致工作威信丧失；有些班干部不能处理好学习与工作的关系，导致学习成绩下滑。如果不能正确引导和培养班干部，并帮助其解决这些问题，就会降低他们的工作积极性，甚至使得班级工作开展不开，动摇学生管理工作的基础。 　　（四）班级活动的开展过于形式化 　　班级活动有助于提高班级成员的集体观念，但由于班集体活过于形式化，导致其提高班级凝聚力的作用不能得到充分发挥。同时，随着高校社团数量的增加、规模的扩大、内容的丰富，使许多同学参与活动的兴趣及积极性转向社团活动。这在很大程度上对传统的班集体组织造成了冲击。 　　（五）大学宿舍文化建设不被重视 　　良好的宿舍文化能形成一种健康的育人环境和氛围，能使同学们树立“家园”意识，并增强同学间的凝聚力、强化同学们的集体观念，成为课堂教育之外的重要育人力量。因为人际关系的“近因效应”，部分大学生无法处理好与舍友的关系，引起种种矛盾、误会与冲突，进而导致情绪的焦躁、烦恼、压抑等。久而久之，较多学生出现心理障碍，诸如轻生、厌世、易怒、暴力等，而这些都会对大学生的健康成长产生负面影响，极不利于人才的塑造和培养。 　　（六）班级人际关系不够融洽 　　班级人际关系是指班级成员在相互交往过程中形成的较为稳定心理上的关系，主要是同学关系和师生关系。和谐的同学关系能让学生心情愉悦、精神饱满，避免因同学关系不和谐而产生焦虑、冷淡、攻击、紧张等消极的心理状态。师生关系的好坏会影响到学生的个性培养、习惯养成和身心发展。目前的高校中，师生之间、学生之间的人际关系并未达到和谐的状态，在很大程度上影响着班级文化建设的顺利展开，同时也影响着同学们身心朝着健康的方向发展。 　　（七）网络的负面影响未被充分关注 　　网络文化作为与