苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教学设计1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《沙漠中的绿洲》教学设计1 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。 4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1．出示沙漠的图片。 哪些同学了解“沙漠”？谁能说说“沙漠”的特点？ 2．板书课题：18、沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么？ （既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢？） 二、初读课文 1．范读课文。 教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么？ 2．自读课文。 （1）出示自读要求。 ①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。 ②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。 ③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。 ④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。 （2）学生按照要求自读课文。 （3）检查自读情况。 ①检查生字掌握情况。 ②检查词语掌握情况。 抽读词语卡片。 指名说说下列词语的意思： 恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地 ③检查课文朗读情况。 指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。 师生共同纠正读错的地方。 下列句子重点指