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浅谈定值电阻巧用 　　设计性物理实验是近几年高考试题中的一个新亮点，也是高三复习教学的重点之一；它要求学生对课本实验原理、方法有较为透彻的理解，能正确使用实验中用过的仪器，并能正确运用在这些实验中学过的方法综合分析解决新的实验问题。设计性实验主要以电路设计为主.电路设计经常要用到定值电阻，定值电阻如何使用往往是学生最感困惑的地方，也是教学的薄弱环节。鉴于此，本专题将对电学实验设计的基本原则和基本思想特别是定值电阻在其中的巧用进行系统的介绍，并对相应问题归类分析。 　　一、定值电阻作为保护电阻 　　定值电阻作为保护电阻，是定值电阻最常见的应用，这类问题的关键是弄清题目的设计原理，根据提供的数据进行必要的估算，确定好保护电阻在电路中的位置。串联电阻具有分压作用，并联电阻具有分流作用，利用定值电阻的这种作用，可以用定值电阻来保护电表、待测元件、电源、滑动变阻器等器材的使用安全，这种做法遵循的是电学实验中的“安全性原则”。 　　【例1】测量电源B的电动势及内阻r（E约为4.5V，r约为1.5Ω）。 　　实验器材：量程3V的理想电压表V；量程0.5A的电流表(具有一定内阻)；定值电阻R=4Ω；滑动变阻器R′；电键K；导线若干。 　　（1）画出实验电路原理图，图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。 　　（2）实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2，则可以求出E=，r=。(用I1、I2、U1、U2及R表示) 　　【解析】（1）测量电源电动势和内阻的实验原理是闭合电路欧姆定律。电压表用来测路端电压，电流表用来测干路中的总电流。当电路中电流达到最大值（电流表的量程）0.5A时，路端电压最小值为U=E-Ir=（4.5-0.5×1.5）V=3.75V，大于电压表量程，故电压表不能直接用于测量路端电压。若将题中的定值电阻与电源串联，便组成一个等效电源。等效电源的内阻为R+r，最小路端电压为U′=E-I(R+r)=[4.5-0.5(4+1.5)]V=1.75V，小于电压表量程，故可以保证测量的安全．实验电路原理图如图1所示。 　　（2）由闭合电路欧姆定律可得，E=U1+I1(R+r)，E=U2+I2(R+r)，两式联立解得：E=■，r=■-R 　　二、定值电阻可以用来完善实验条件 　　为了提高测量精确度，实验中常常需要满足一定的实验条件，以减小测量的系统误差，常采用的方法就是增大待测量，利用定值电阻和电表等元件连接可以达到此目的，这遵循的是电学实验中的“精确性原则”。 　　【例2】某待测电阻Rx的阻值约为20Ω，实验室提供如下器材： 　　A.电流表A1(量程150mA，内阻r1=10Ω) 　　B.电流表A2(量程20mA，内阻r2=30Ω) 　　C.定值电阻R0=10Ω 　　D.滑动变阻器R，最大阻值为10Ω 　　E.电源E，电动势E=4V(内阻不计) 　　F.开关S及导线若干 　　（1）根据上述器材完成此实验，测量时要求电表读数不得小于其量程的■，请你画出测量R的一种实验原理图(图中元件用题干中相应的物理量符号标注)。 　　（2）实验时电流表的读数为I1，电流表的读数为A2，用已知量和测得的物理量表示R= 　　【解析】（1）测量电阻的基本原理是欧姆定律.由于题中只给了两只电流表，没有给电压表，故在测量电路中必须要让其中一只电流表充当电压表来测量被测电阻两端的电压．由串、并联电路性质，应该选择量程较小的那只电流表A2与待测电阻并联，而另一只量程较大的电流表用来测通过待测电阻的电流，若电流表A1达到其量程的■即50mA，根据并联电路性质可得通过电流表A2的电流为■×50mA=20mA。这一值达到其满偏值，不可采用；当电流表A2达到其量程的■，电流表A1不能达到量程的■，故不能满足本实验的条件。为此必须减小电流表A2的电流，将定值电阻与电流表A2串联后增大了这一支路的电阻，从而减小了这一支路的电流，通过估算可知，能满足实验条件，从而提高了实验的精确度。若滑动变阻器采用限流式接法，可估算出当电流最小为I=■=■≈133mA，此时通过电流表A2的电流I■=■I=■×133≈44.3mA20mA，会超过其量程，A2会烧毁，故必须采用分压式接法。实验电路如图2所示。 　　（2）由欧姆定律可得：I2(R0+r2)=(I1-I2)Rx，解得：R■=■ 　　三、定值电阻用于改装电表，扩大电表量程 　　在有些需要测电流或电压的实验中，当只有表头没有电流表或电压表，或者有电流表或电压表但它们的量程过小不能满足实验的要求时，为了完成实验，必须对其进行改装或将电表的量程扩大。表头串联(并联)一个定值电阻可以将其改装成电压表（电流表），电流表（电压表）并联（串联）一个定值，可以将