浅谈物理实验教学做法.docVIP

浅谈物理实验教学做法 　　一、要认清实验教学是学校教学工作的一个重要环节 　　 　　实验教学是学校实施素质教育的重要内容，是贯彻教学大纲和课程计划的基本要求。各类实验和实际操作训练，有利于“加强实践环节的教学和训练”，有利于减轻学生负担，全面提高教育质量。实验教学，也有助于促进教育综合改革。 　　我校实验室管理是从学校工作的整体出发，以“服务于教育，发展于需要，一切为了育人”为指导思想，处理好各个方面的关系，最大限度地发挥实验室为教学服务的功能。实验是一门基础的学科，通过做实验，能够化抽象为具体，较为直观地反映理论，其效果是用语言难以表达的。因此，实验是教学中一项不可缺少的环节，是任何教学手段都无法替代的。 　　开展实验教学和技能操作训练，采用现代化手段发展基础教育和技能教育，有助于提高学生的实验、实习操作能力，分析问题和解决问题的能力。学生参加教学实验，能培养科学思维方法，观察和分析问题的习惯，以及实事求是的思想品德和工作作风，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要。 　　 　　二、领导要重视，观念要更新 　　 　　为了适应教育现代化的发展和课程改革的要求，进一步做好教育技术装备的投入、使用、管理等工作，我校专门成立了以校长挂帅，教务主任、总务主任为成员的“教育技术装备工作领导小组”，对实验室工作提出明确的任务要求，定期进行检查、指导，要求实验员树立全新的思想观念。 　　由主管领导组织每月二至三次职员会议，内容包括总结、学习、交流、讨论建议等，通过每月的学习交流，让我们倾听心声，交流意见，提高认识，也增强了责任感，使领导和职员的距离拉近，从而更新观念、调动了工作的积极性。 　　1、关心实验室工作。学校行政领导，平时常到实验楼走走，检查卫生、安全等。尤其是实验室的环境与管理，好的方面及时表扬，不足的地方提出建议，及时改进。需要帮助或协助解决的问题想尽办法解决，使实验教学环境不断改善，管理水平不断提高。 　　2、关心实验员的学习生活。平时更多地关心实验员的学习生活和自我提高：（1）组织外出参观交流。（2）要求参加科组活动。（3）鼓励继续学习，支持有关学科知识的进修培训。 　　 　　三、要把实验室建设与管理工作放在重要地位 　　 　　1、重视管理过程，发挥管理的教育功能 　　一切规章制度和行为守则都不应只是形式，而应重在落实。抓落实的过程尤为重要。落实的过程也就是学生养成良好的行为习惯的过程，是培养学生责任心的过程。在这个过程中我们要注意处理好三个结合： 　　（1）常规管理与学生养成教育相结合。学生在实验过程中若有违反实验操作的行为，我们不是简单地批评和处罚，而是要让学生认识到错误的性质和由此而导致的后果，让他们意识到问题的严重性，心服口服。在实验过程中要求学生按实验守则去执行，损坏、遗失仪器照价赔偿。 　　（2）常规要求与督促检查相结合。在学生第一次进实验室做实验时，我们就与任课教师配合，向学生讲明实验室的制度，努力将我们的要求转化为学生的行为，使我们的要求能真正在学生行为中体现出来。 　　（3）把实验员与教师的管理相结合。我们必须明确，实验室管理不只是实验员或教师的行为，而应是双方共同的责任。实验员应积极主动地配合，与任课教师共同管理，这种管理不只是单纯的课前、课间、课后的管理，而应贯穿整个实验教学的始终。 　　在平时的实验教学中，我们还要注意检查评比班级、学生遵守常规管理的情况，发现违反规定的，进行批评教育并与德育的结合，把学生的实验表现情况纳入文明班的评比工作中。 　　2、重视硬件建设，加大投入 　　把实验室建设工作纳入学校的工作计划中。学校每学期的工作计划中都明确实验室工作的建设要求和实施办法。 　　在硬件建设上，将实验室按国家标准配备统一的实验桌、椅，演示（准备）台、仪器柜，并按《中学理科教学仪器配备目录》将仪器设备全部配齐。 　　3、加强常规管理和规范管理 　　按要求将《中学实验室管理制度》、《实验室工作人员职责》、《学生实验守则》等悬挂在相应的位置，实验员及相关人员严格遵守。建立健全账册，做到账账相符、账物相符、仪器增加或减少及时登账。所有仪器分类存放定橱、定位，并贴有标签，及时对使用过的仪器进行检查、保养。 　　物理实验室的仪器大致上是按照国家标准代号从小到大的顺序排列的，每个柜的每一格都有标签，每种仪器都标有编号和仪器名称，仪器的陈列有利于仪器的保养与使用，充分利用空间，做到排放整齐、取用方便、存放安全，笨重仪器放在柜的下层，较轻的仪器放在上层，定期对仪器进行检查、保养并作标记，对于新进的仪器也注明进入日期，有利于了解仪器的质量。 　　为使仪器更加整齐，用袋把一些细小的仪器装好，用橡皮条把仪器扎好。为了保护好精密仪器，用保鲜纸把仪器包好，或用保鲜袋把