浅谈网络时代大学生思想政治教育问题与对策.docVIP

浅谈网络时代大学生思想政治教育问题与对策 　　摘要:进入21世纪以来的互联网时代,努力探索创建高校思想政治教育内容和形式的网络立体平台,引导大学生正确认识网络、利用网络,提高思想政治教育的时效性,扩大覆盖面,增强影响力,充分发挥思想政治教育在网络中的作用,是每一位高校思想政治教育工作者面临的问题。 　　关键词:思想政治教育;网络;互动 　　中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-06-0140-02 　　 　　青年大学生作为具有较高文化层次的特殊群体,目前是受网络影响最深最广的一族,网络对他们的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理都产生着广泛而深刻的影响,这一变化给传统的高校大学生的思想政治教育者带来了前所未有的挑战和冲击,如何在互联网时代加强网络思想政治工作,能否及时地捕捉信息,准确地掌握大学生的思想动向,将影响大学生思想政治教育的及时性和针对性,对思想政治教育的效果具有深远的影响。 　　一、网络时代高校思想政治教育面临的新问题 　　(一)网络信息鱼龙混杂,网络信息影响日益显著,学生难以辨别。而思想政治教育者缺乏前瞻性与敏锐性,对新环境下的思想政治教育抱残守缺,不能积极应对大学生的热点问题。网络的开放性使西方资产阶级的腐朽观念在我国的传播更加便利,网上色情与暴力等不良信息泛滥,恶意的政治信息在网上肆意横行,西方网络文化的强势地位也给思想政治教育在网上的宣传工作带来巨大的压力;网络的自由性,使得学生们接收其他信息的渠道大大增加,而我们对此还缺乏进一步的管理。长期以来,高校思想政治教育的着眼点比较多地放在了解决实际问题的具体工作上,没有对大学生思想政治素质提出更高的要求,忽视理论研究和前瞻性探讨。这主要表现在对社会环境影响的敏锐度不够,对于很多社会问题及其看法,我们有些老师知道的比学生还晚,不能对大学生指出的热点、难点问题进行深层次研究。因而有些老师对大学生接触网络这一具体事实无从引导,一旦出现问题,已存在一定的普遍性。 　　(二)随着扩招以及改革开放影响,大学生群体已经相当庞大,新成长的90后大学生自主、平等意识的增强,导致传统的社会调控系统的失灵,而新的网络调控系统却没有相应建立起来。出现了思想政治教育的“真空”。网上交往的虚拟性使人与人的交往变得自由、平等,但由此也带来了权威的削弱,导致主导价值观念、社会公共权威以及教育者权威的削弱,使得传统社会调控的功能在逐渐丧失。高校思想政治教育所面临的困境是信息系统不再被教育者全部掌控,不能对大学生的思想言行进行干预,更多地要靠大学生的自我判断、自我选择。 　　(三)由于“两课教育”还基本停留在单向的灌输方式,而辅导员工作由于扩招基本200来号人才分摊一个,导致教育有效性的降低。传统的思想政治教育,教育者起主导作用,他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息有目的、有计划地灌输给教育对象,而受教育者在内外各种因素的综合作用下,有选择地接受这些信息,进而“内化”为自身的个人意识,之后再“外化”为实际行动。然而,随着网络信息传播对思想领域的入侵,单向的教育模式越来越不能满足大学生的心理需求,其有效性不可避免地受到削弱。大学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后,必定要求教育工作,包括专业教育和思想政治教育,从内容到形式都能够采取更为民主、更为自由、更为生动的方式进行。这将改变教育者的关系和位置,信息传播的内容和途径也不为教育者所掌控,对此传统的思想政治教育显然还没有充分的准备。 　　(四)思想政治教育者人文素质、人格魅力的下降,导致感召力、吸引力减弱,新的“读书无用论”又有所抬头,面对网络的冲击,部分思想政治教育者缺乏大学生所崇拜的科学文化素质、人格魅力及亲和力。而对从事思想政治教育的教师来说,人格魅力和亲和力有时决定了教育的效果。学校的网络管理人员一般只能做网络的基本维护工作,对其中传播的内容无从管理,对网上产生的问题不能及时发现,更谈不上参与教育的问题了。另外,在网上,解构传统,非议社会主义的意见领袖比比皆是,而我国政治精英对传统思想教育的“集体失语”也是一个比较令人难过的事情,这也是普通教师无能为力的事情。 　　二、网络时代加强思想政治教育的思路与对策 　　针对党中央提出的加强网络时代思想政治教育的指导思想,长期从事学生思想工作研究的吉林农业大学沈强教授提出了大学生网络思想政治教育三原则:尊重规律,讲究科学性;立足网络,凸显民主性;与时俱进,追求实效性。另外有专家指出:实行教育与管理相结合、自律与他律相结合、疏导与堵截相结合、网上与网下相结合。主动引导与平等交流相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合,是做好大学生网络思想政治工作的基本方法。结合具体实际,笔者建议: