【跨越一本线】2017届高三数学问题：2.1-如何灵活应用函数的四大性质含答案.pdfVIP

2017届高三数学跨越一本线精品 问题一 如何灵活应用函数的四大性质 函数是整个高中数学的核心内容,是高中数学的主线,所有知识均可与函数建立联系,都可围绕这一主线展 开学习考查,它贯穿于中学数学的始末,而函数的四大性质更是高考对函数内容考查的重中之重,其中单调性与 奇偶性更是高考的必考内容,在高考命题中函数常与方程、不等式等其他知识结合考查,而且考查的形式不一, 有选择题,填空题,也有解答题；有基础题,也有难度较大的试题..本文将从单调性、奇偶性、单调性与奇偶性及 四大性质的综合应用四方面分别加以阐述. 一、函数单调性的灵活应用 1.函数单调性的定义 在定义域的一个子集I里,有两个任意自变量x ,x ,当x  x 时,均有f x f x ,则f x 在区间I内单调 1 2 1 2       1 2 增.当x  x 时,f x f x 则f x 在区间I内单调减. 1 2       1 2 f (x )f (x ) f (x )f (x ) 函数的单调性也可表示为： 1 2  0时单调递增； 1 2  0时单调递减. x x x x 1 2 1 2 2.判断方法 ① 1. 2, 3, 4, ② ③ ④ 定义法 （作差比较 ；步骤 ： 取值 作差 定号 结论 ）； 图象法 ； 单调性的运算性质 ； ⑤ 复合函数单调判断法则 ； 导数法 ； 3.复合函数的单调性    f x g x    f x 设y f g x 是定义在M上的函数,若  与   的单调性相反,则y f g x 在M上是减函数；若   g x    与   的单调性相同,则y f g x 在M上是增函数,简称同增异减. 4.函数单调性应用问题的常见类型及解题策略 (1)比较大小．比较函数值的大小,应将自变量转化到同一个单调区间内,然后利用函数的单调性解 决． (2)解不等式．在求解与抽象函数有关的不等式时,往往是利用函数的单调性将 “f”符号脱掉,使 其转化为具体的不等式求解．此时应特别注意函数的定义域． (3)利用单调性求参数． ①视参数为已知数,依据函数的图象或单调性定义,确定函数的单调区间,与已知单调区间比较求 参数； ②需注意若函数在区间a,b]上是单调的,则该函数在此区间的任意子集上也是单调的； ③分段函数的单调性,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值． 【例1】如果对定义在 上的函数 ,对任意两个不相等的实数x ,x ,都有 R f (x) 1 2 x f (x )x f (x )x f (x )x f (x ) ,则称函数 为 “ 函数”. 1 1 2 2 1 2 2 1 f (x) H ln x x  0 x 2  给出下列函数① ;② ;③ ;④ . 以上函数是 “ 函数”的