【跨越一本线】2017届高三数学问题：2.5-利用导数处理不等式相关问题含答案.pdfVIP

2017 届高三数学跨越一本线精品 问题五 利用导数处理不等式相关问题 在高中新课标中,导数在数学各类问题以及各个学科和许多领域中有着非常广泛的应用. 导数已成为研究 函数性质的一种重要工具,例如求函数的单调区间、求最大 （小）值、求函数的值域等等.在新课程背景下,不等 式内容已大幅度降低要求,压轴题中出现不等式内容,一般情况都需要转化为函数,利用函数的性质,通过求导, 利用单调性求出极值、最值,因此,很多时侯可以利用导数作为工具研究函数性质,从而解决不等式问题.下面具 体讨论导数在解决与不等式有关的问题时的作用. 一、利用导数证明不等式 利用导数研究函数单调性来证明不等式 我们知道函数在某个区间上的导数值大于(或小于)0 时, 该函数在该区间上单调递增 (或递减).因而在证明不等式时,根据不等式的特点,有时可以构造函 数,用导数证明该函数的单调性,然后再用函数单调性达到证明不等式的目的,即把证明不等式转 化为证明函数的单调性.常见的有如下几种形式：直接构造函数,然后用导数证明该函数的增减性； 再利用函数在它的同一单调递增 （减）区间,自变量越大,函数值越大 （小）,来证明不等式成立. 有时先把不等式变形后再构造函数,然后利用导数证明该函数的单调性,达到证明不等式的目的. 【例 1】【2017 江西省抚州市七校高三上学期联考】已知函数f (x) (xa)ex ,其中aR ． （1）若曲线y f (x) 在点A(0, a) 处的切线与直线y | 2a2 | x平行,求的方程； （2）若a 1,2 ,函数 在 a 上为增函数,求证： 2 a ．   f (x) (be , 2) e 3  b e 2   A 0, a 2a2 【分析】 （1）求导数,利用导数的几何意义求曲线f x 在点  处的切线方程的斜率与 相等,可求 出,进而可求的方程； （2）由函数为增函数得 x 对 a 恒成立,即 对 f (x) (xa1)e  0 x (be , 2) x a1 a a a 1,2 a   x (be , 2) 恒成立,即b e a1对  恒成立,设g(a) e a1 ,利用导数判断g a 的单调性, 得 2 结果得证. g(a)max g(2) e 3 1 【解析】（1）∵f (0) a1 | 2a2 |,∴a 3 或 ． 3 当a 3 时,f (x) (x3)ex ,f (0) 3 ,所以的方程为y 4x3 ． 1 1 1 4 1 当 时, x , ,所以的方程为 ． a f (x) (x )e f (0) y x 3 3 3 3 3 （2）由题意可得 x 对 a 恒成立, f (x) (xa1)e  0 x (be , 2) ∵ x ,∴ ,即 对 a 恒成立, e  0 xa1 0 x a1 x (be , 2) ∴ a ,即 a 对 a 1,2 恒成立, a1 be b e a1   设 a ,a 1,2 , g(a) e a1   则