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浅谈高校思想政治教育和心理健康教育有效融合 　　摘要：随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的不断深入，高校的思想政治教育工作在面临新形势新任务新要求的同时也面临新的挑战和机遇。这就需要在进行思想政治教育的过程中融入其它要素和内容，其中，有效融入心理健康教育的内容和方法，可以较好地促进大学生全面协调发展和健康发展。灵活运用思想政治教育方法和心理健康教育方法解决实际问题，提高思想政治教育与心理健康教育的融合度与实效性，使我国高校思想政治教育的内涵更加丰富，方法更加科学，目标更加明确，效果更加突出，促进大学生全面发展。 　　关键词：思想政治教育；心理健康教育；心理疏导 　　目前，社会转型带来的错综复杂局面和各种矛盾叠加的社会现实，多极化的生活空间和多元化的文化价值观的影响，导致大学生的价值取向日益多元化极端化、生活方式和领域的多样化零散化、交往方式的现代化和便捷化，各种价值观相互冲突碰撞，派生的问题越来越复杂和难以控制，大学生的思想和心理遇到困惑和冲突的情况屡见不鲜。大学生群体中出现思想和心理问题的不在少数，高校思政工作问题的难度和大学生心理危机爆发的频度有所增加。这些危机背后反映出现在大学生存在的不单纯是政治问题、思想问题和道德问题，更重要的是与大学生的学习和生活密切相关的心理问题[1]。有调查表明，当前大学生心理健康状况异常者比例高达18.58%，明显高于全国人均健康状况异常水平[2]。据此，如何实现高校思想政治教育工作与心理健康教育工作的有效融合，是拓展高等教育的新阵地新领域，改革创新教育理念和方法，开辟教育新思路新途径是深化高等教育改革，提高教育教学质量，促进大学生全面发展的重大问题。 　　一、大学生面临的思想困惑和心理问题概述 　　准确把握与大学生密切相关的各种思想和心理问题，及时掌控大学生的思想和心理动态是做好思想政治教育工作的前提和基础。当代大学生生活在快速发展的社会转型期，多为独生子女一代、互联网一代和市场经济一代，他们富有生机活力、善于搜集和学习知识、思维和理念更新快且易变化。但同时，由于社会转型带来的各种问题，尤其是教育领域出现的种种异化现象，高等学校教育教学和教育管理的差异，加之每个家庭生活背景的不同，导致了大学生不同程度上的种种矛盾。另外，多元社会价值元素和文化意识形态严重冲击了一些思想不稳定、心理素质较差的大学生，歪曲了他们的世界观、人生观、价值观，使大学生在理想信念、伦理道德、思想意识和心理等方面出现负面反应。 　　（一）大学生违法犯罪已成为社会关注的问题 　　处于情绪波动期的大学生违法犯罪事件屡见不鲜，频频出现的校园暴力事件让人触目惊心，一个个惨痛的教训仍然历历在目。这些恶性案件发生，多数与心理和思想困惑所致，这也成为高校学生安全问题中潜在的巨大隐患，是大学生非理性群体性事件爆发的潜在原因。另外大学生偷盗、诈骗、参与传销组织等一系列行为也屡见不鲜。 　　（二）厌学辍学现象日益增多 　　由于不良社会风气的影响和大学生自身抗干扰能力和明辨是非能力较差，导致相当一部分大学生拒绝学习、拒斥学习，更有甚者认为“读书无用，只有金钱是万能的”，陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的误区，或沉迷于网络而整日上课无精打采、昏昏欲睡。学习兴趣衰退、学习动力不足甚至有学生对教师的教育有抗拒心理。 　　（三）价值观功利化倾向明显 　　当今学生在市场经济大潮的冲击中更注重现实利益，迷失了前进方向。价值观严重向个人利益倾斜，学习生活中的功利化倾向十分突出，不劳而获的观念难以在短时间内彻底消除，人际交往只注重利益而轻视情感的倾向严重。集体主义观念淡薄，参与意识合作意识较差，难以形成良好的竞争合作机制。 　　（四）动手操作和实践能力较差 　　高校传统的人才培养模式往往重理论教学、轻实践教学，高分低能、纸上谈兵的大学生比比皆是，导致大学生难以养成良好的行为习惯，执行力较差，没有很好地做到知行合一，空喊口号现象十分严重。 　　二、大学生出现思想和心理问题的原因分析 　　大学生出现思想和心理问题的原因是多方面的，既有主观原因，也有来自家庭、学校、社会等客观原因的影响。 　　（一）大学生自身的心理因素 　　大学时期是情绪极易波动的不稳定期同时又是人生发展的关键时期。这一阶段的大学生，心理发展尚不成熟，情绪不够稳定，经历各种自我意识的相互矛盾、迷茫。还没形成独立稳定的世界观、人生观和价值观，对问题和事物缺乏理性分析和客观判断，明辨是非的能力较差，常常出现各种心理问题。加之大学生心理承受能力较差，抗打击和抗挫折能力较差，缺乏安全感等，容易影响自身的身心健康。 　　（二）?W校教育的影响 　　学校的教育管理制度体制存在的缺陷和弊端也是影响大学生思想和心理健康发展的重要因素。传统学校教育教学的模式固化僵化，