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浅谈高校学生感恩教育 　　[摘 要] 随着党和国家对高校家庭经济困难大学生资助力度加大,受助大学生缺乏感恩精神现象越来越受到社会和教育工作者的关注和反思,怎样帮学生补上感恩这一课,是越来越多人关注和探讨的问题。 　　[关键词] 感恩;感恩教育;感恩精神 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1008-4738(2010)02-0053-03 　　[收稿日期] 2009-12-20 　　[作者简介] 李景菊(1980-),女,十堰职业技术学院艺术设计系助教;计有勤(1959-),女,十堰职业技术学院艺术设计系党总支书记,副研究员。 　　 　　近年来,党和国家为了能让贫困大学生同样享受高等教育,顺利完成大学学业,出台了诸多资助政策,如国家奖学金、励志奖学金、助学金、助学贷款、减免学费等等,助学力度越来越大,范围越来越广。以笔者所在高校为例,受助学生比例已高达30%,这无疑大大减轻了贫困大学生家庭经济负担。但是,少部分经济困难大学生在享受国家资助政策的同时,却不珍惜国家给予的这份资助,感恩精神缺失,不思进取,更有甚者把资助款用来攀比高消费,整天沉迷网络游戏中,上课迟到、早退,不热爱集体,自私冷漠,在自己的诉求得不到满足时就牢骚满腹。据了解,部分贫困生存在这样的心理:因为我们贫困,所以我们享受国家资助是天经地义的。人们不禁要问,这些大学生是怎么了?到底发生了什么问题?这种现象越来越受到社会和教育界人士的关注和忧虑。 　　那么,什么是感恩?大学生不知道感恩的原因有哪些?对大学生感恩教育的必要性在哪里?面对大学生感恩精神的缺失我们高校能做些什么呢? 　　 　　一、什么是感恩 　　 　　感恩之心通俗地讲就是做人要有良心,是一个人对大自然、社会、他人提供的便利、恩惠和帮助发自内心的感激,并且愿意用自己的行动去回报自然、社会,去温暖他人的一种积极向上的良好心态和道德风尚。感恩是中华民族的传统美德,拥有感恩之心的人活得知足、快乐、平和、宽容、充满力量。所谓感恩,就是意识到今天自己所获得的一切,不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉献,这意味着要永远记住那些人和事,承担一份歉疚,并准备为回报而付出努力[1]。 　　 　　二、大学生感恩精神缺失的原因 　　 　　(一)家庭教育方式的片面性导致学生只求索取,不懂回报 　　现在的大学生大多出生于上世纪的80年代末90年代初。因为他们身上承载着父辈太多的期望,养尊处优的生活条件导致他们更多地注重自我的感受,父母无私、不求回报的溺爱,让生长在这种环境中的孩子认为从父母长辈那里索取自己需要的是天经地义的事情,没有细想自己怎样去回报父母长辈付出的爱,子女与父辈之间成了父辈单方面的付出和子女毫无感激的索取,久而久之形成了子女对父母强烈的依赖。有人甚至在大学毕业以后,不愿意靠自己的劳动养活自己,仍然过着衣来伸手饭来张口的生活,变成了“啃老族”。 　　 (二)市场经济发展看重经济效益忽视社会效益的负面影响 　　市场经济发展的规律是最大限度地追逐利润,在盲目追逐利润的过程中,传统思想观念和生活方式受到多方面冲击,市场经济中不良竞争的负面影响、转型期非主流价值观的撞击、道德规范转换等都会导致大学生理想信念的模糊、价值取向扭曲、社会责任感淡漠,感恩意识缺失。这些现象很大程度促使大学生的价值取向转向功利化,不懂感恩与回报。 　　(三)学校教育的缺失 　　中国唯分数论的教育模式和评价体系使教师、家长从孩子上小学起就把眼睛盯在考试分数上。家长、老师、学生、社会一致认为分数考得高就是好学生,否则就是差学生。学校教育长期以来都是素质教育停留在制度上。注重分数忽视能力,注重智力教育忽视品德教育,导致学生上大学时感恩教育已经长期缺失,学生不知道什么是恩,该怎样去感恩。加之大学教育也是注重学生的职业技能的传授,忽视了感恩教育。 　　(四)学生自立性差 　　大学生一方面要求自立;另一方面又非常缺乏真正的自立意识,依赖思想严重,不懂奉献,责任观念淡薄,缺乏独立的人格和自省精神,心胸狭窄,不去认真思考自己的人生定位,生活中应该承担什么社会责任,自己哪些方面需要不断完善。只要生活中稍有不顺,得不到满足就牢骚满腹、情绪低落、怨天尤人,只想沾光,不想吃亏,对人对事偏激、冷漠自私。 　　 　　三、感恩教育的必要性 　　 　　(一)感恩教育是构建和谐社会、和谐校园的需要 　　《爱的奉献》中唱到“只要人人都献出一点爱,这世界将变成美好的人间”,它恰恰是对日益淡漠的感恩之情的呼唤。感恩之心是奉献的前提。感恩即知恩图报是中华民族的传统美德,古语有“乌鸦反哺,羔羊跪乳”、“滴水之恩当涌泉相报”、“知恩不报非君子”、“投之以桃,报之以李”,说的都是要懂得感恩,懂得回