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海外华语语言生活研究理论与方法 　　摘要：基于口语生活场景式的语言生活观和语言风貌多媒体展示理念，设计了“概貌―个人―家庭―社区”的立体语言生活调查体系，进行海外华语语言生活的调查，通过文本、图片、音频、视频等多媒体形式，生动真实地展示和描述海外华语语言生活的风貌。 　　关键词：海外华语；语言生活；理论方法 　　中图分类号：H0-05文献标志码：A文章编号：1006-1398（2015）05-0125-08 　　“语言生活”是各层次、各领域人群对语言文字应用与运用的总体状况，是语言在社会生活中最鲜活的实态呈现，语言生活已经成为国内语言研究的热点。 　　华语是以现代汉语普通话为核心的华人共同语。海外华语的语言生活是华语在华侨华人社区中的实态呈现，既包括各华文媒体的语言使用情况，也包括各人群的语言生活状况。描述和研究海外华语语言生活，对于了解华侨华人社会、推进华文教育、更好地进行中国语言规划有着重要意义。 　　一海外华语语言生活研究概述 　　（一）华人社会语言总体状况研究 　　主要包括语言使用现状研究，比较多的是社会的多语、双语情况研究，集中在“马来西亚语言生活”（郭熙，2003；荒井茂夫[2]，2007）、“马来西亚汉语方言概况”（陈晓锦[3]，甘于恩，2014）、“新加坡语言状况”（郭振羽，1977；吴元华，1978；刘汝山[4]，2004）、“印尼华人的语言状况”（黄玉婉，2008）、“亚洲主要国家语言状况”（郭熙，2007）、“中南半岛五国华人社区及华人语言现状”（陈晓锦[5]，2008）、“华人语言生活与政策研究”（李如龙[6]，2004）。 　　（二）华语区域语言使用和语言态度研究 　　Srinarawat D（1988）年调查了曼谷的汉语语言使用情况；陈松岑[7]、徐大明（1999）调查了新加坡华人的语言态度和语言使用情况；赵守辉、刘永兵（2008）[8][KG（4x]从社会语言学角度论述了[KG）]新加坡华族社群家庭用语的情况，调查了华人社区父母的社会经济状况、家庭用语、家长对孩子 　　收稿日期：2015-08-05 　　基金项目：国家社会科学基金一般项目（13BYY090）；“理论粤军”2013年度重大资助项目（LLYJ1321） 　　作者简介：刘华（1975-），男，湖南株洲人，语言学博士，教授，博士生导师，主要研究方向：计算语言学、华语。 　　的语言态度和期望。 　　（三）跨境语言研究 　　戴庆厦[9]（1993）主编的论文集《跨境语言研究》中论述了我国11种跨境语言的状况；2007年的《中国语言生活状况报告》专门论述了跨境语言朝鲜语的状况；许鲜明、白碧波（2010）通过入户、问卷、访谈等方式对泰国清莱拉祜族语言使用现状进行了个案调查；刘玉兰[10]（2012）采用实地调查法和问卷调查法，考察了跨国瑶族家庭刘家泰国和美国四代人的语言使用现状及其演变，并分析了不同国家及其社会文化对瑶族语言使用的影响。 　　（四）华语与华文教育关系研究 　　李嘉郁（2007）探讨了海外华人多语多方言并存的语言生活状况与华文教学内容、方法、目标确定的关系；郭熙、祝晓宏（2007）[11]对海外华语值得关注的原因、海内外华人的母语教育、汉语国际传播进行了具体论述；黄启庆、吴雁江（2011）调查了泰北华人村华语状态及教育情况；黄明、朱宾忠（2010）[12]调查分析了新加坡双语教育模式与华族家庭语言转移状况；朱东芹（2014）分析了菲律宾华文教育改革情况[13]。 　　（五）基于语料库的海外华语用字用语研究 　　刘华（2011，2012）[14][15]基于东南亚华文媒体语料库，完成了“东南亚主要华文媒体用字用语调查”“东南亚特色词语”“东南亚主要华文媒体字母词”三个研究报告。 　　王惠（2011）进行了基于语料库的新加坡单字词变异研究；王惠（2012）年在新加坡华语口语语料库基础上，对实际语言交流中的基本词汇进行了定量研究。 　　二海外华语语言生活研究的理念 　　（一）口语生活场景式的语言生活观、语言风貌多媒体展示理念 　　语言使用情况问卷调查是最基本的、也是用的最多的语言生活研究方法，能比较全面地揭示语言生活的全貌。 　　在此基础上，我们更重视语言生活的“生活”调查。语言生活不仅仅是语言的基本使用情况，更应该体现在表现语言风貌的个人、家庭、社区的口语生活场景式的调查上。这些从微观到宏观不同层级的语言生活场景的录音摄像，能更生动更真实地体现语言生活的真正内涵。因此，语言生活和语言风貌的展示方式，不仅仅是书面的问卷调查，更应该包括这些生活场景的图片、音频和视频。 　　基于口语生活场景式的语言生活观和语言风貌多媒体展示理念，对海外华侨华人的语言生活状况进行详细调查。同时，利用文本、音