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浅谈高职高专精品课程建设 　　[摘要]高觉悟、精业务、会管理的师资团队是高职高专精品课程建设的基石;教学内容、教学方法及手段等的改革是其精品课程建设的关键;教学管理和教学质量评估是前提;学院领导重视、多方位人员参与是保障;客观的总结与反思是精品课程建设的台阶;学生满意、社会认同的教学效果是精品课程建设的宗旨。 　　[关键词]高职高专 精品课程建设 　　[作者简介]赵红霞(1963- ),女,吉林吉林人,吉林工业职业技术学院教务处副处长,副教授,硕士,研究方向为应用化工、职业技术教育;宋志轩(1964- ),男,吉林吉林人,吉林工业职业技术学院教务处处长,副教授,硕士,研究方向为应用化工、职业技术教育。(吉林吉林132013) 　　[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)35-0111-02 　　 　　精品课程建设是专业建设和学院建设的重要组成部分,精品课程门数是学院教学的标志性成果。笔者认为以下六个方面是精品课程建设不可忽视的内容。 　　 　　一、高觉悟、精业务、会管理的师资团队是精品课程建设的基石 　　 　　1.高觉悟。师资队伍建设是实现课程建设总目标的前提。一支具有较高政治思想觉悟的教师团队是指能够认真学习高职教育理论,在《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]