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浅谈职业技术学校学生管理人员职业素养 　　摘 要：针对职业技术管理人员的职业素养直接影响着管理的效果和层次，论述了职业技术学校学生管理人员应该具有执着的追求，坚定的信仰；遵循规律，探索方法；关爱学生，严于律己的职业素养。 　　关键词：职业技术学校；管理人员；职业素养 　　 　　职业技术学校肩负着为社会上的各行各业培养各类技能人才的责任，培养出来的人将直接走向社会，参加生产建设和各种服务性质的劳动，因此培养出来劳动者的素质的高低，关系到国民经济的发展和整个社会的进步，这就要求这类学校在拥有过硬的教学师资队伍的同时，也要拥有一支高素质的学生管理师资队伍，这支队伍必须具有过硬的职业素养及道德水准。这就要求每个从事这项工作的教师都应具备良好的职业道德品质，对自己所从事的职业有基本的职业道德认识，培养和树立良好的职业道德情感，表现出良好的职业素养。 　　职业素养是人类在职业活动中需要遵守的行为规范。是个体的专业、敬业和道德修养在职业生活中的具体表现，，是个人素质和道德层次在职业中的显现。职业素养是职业生涯成败的关键因素。英文career quotient 简称CQ。如果把一个人比作一棵树，那么根系就是这个人的职业素养，要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。 　　我主要从以下几个方面浅谈职业技术学校学生管理人员的职业素养： 　　 　　1 执着的追求，坚定的信仰 　　 　　从事这方面工作的每一个同志都应该做到这一点，它决定一个人工作的方向和态度，也是作为一个合格的管理人员不可缺少的。一个人对自己所从事的职业没有兴趣，缺少执着的信念，朝秦暮楚，人在曹营心在汉，他怎么会安心自己的工作呢？他的工作能力再强，个人素质再好，也难免做出一些不负责任的事情来。一个缺乏是非观念、立场不坚定的人，如果从事学生管理工作，真不敢想象会把学生引向何处、导向何方！所以领导者在选用这方面人员的时候需要慎重。职业技术学校的学生管理人员要对自己所从事的职业加深认识和理解，从心里去喜欢自己所从事的工作，树立干一行爱一行的思想，以主人翁的态度认真履行自己的职责。更新观念，了解职业发展动态，提升认识水平，把握职业技术教育在国家经济建设和社会生活中的重要地位和作用，增强自己的责任心和使命感。只有认识到学生管理工作的重要性，才能增强的事业心和荣誉感。同时，在管理和教育的工作实践中，既体会到工作辛苦、繁重，又能感觉到乐趣和幸福；既理解为是一种社会分工，又要看作是自己对社会、对人民负有的责任，从而树立起热爱并献身职教事业的职业道德信念。 　　 　　2 遵循规律，探索方法 　　 　　从事这方面工作的人员必须掌握和遵循规律，探索管理方法和措施，在管理中育人。职业技术教育不论是技工学校还是职业中专，都与普通教育不同，办学层次相当于高中，办学目的不是为上级学校输送人才，而是直接进行职业技术培训，直接为社会输送各类有一定技能的劳动者。因此，这类教育必须适应并满足社会的需要，而接受这方面教育的学生大多数是未能考取高中、大学的初高中毕业生。这部分学生思想活跃而上进心不强；知道的事情不少而自律性较差，具有很大的可塑性。这就要求管理者必须潜心研究青年学生的心理，结合工作实际和学生的心理特点进行教育和管理。管理者必须努力学习充实自己，要熟稔《教育学》和《心理学》等教育科学理论，注意探索学生教育和管理工作的规律，以便更好地履行管理育人的职责。因为我们要培养的高素质的技术人才，所以要求管理人员必须具有高度的思想政治觉悟的同时，努力探索专研，用渊博的理论知识武装自己，并在管理实践中不断探索检验自己的认识，把握青少年的心理规律，摸索出一套适合职业技术学校的学生管理方法，并把这些良好的修养和职业行为习惯贯穿于职业技术教育管理生涯的始终。人的认识的形成和管理理念的提升有其自身的规律，随着认识的深入，反复的探索，慢慢的，自己就会发现，自己的业务工作能力和组织领导能力都有了一定程度的提高。这就是俗话说的“打铁还需自身硬”的道理。只有不断探索，更新管理措施，有了更高层次的理论支撑，管理者才会有驾驭复杂局面和处理棘手事务的能力，学生才能信服你的管理，诚服你的管理，才能达到教育最高境界――“心之所致，金石为开”。鉴于这样，不管管理人员的初始学历怎样，都应该老老实实的认真学习党的路线、方针、政策，不断地提高自己的思想政治觉悟，应该刻苦钻研、探索教育管理的方法和艺术，在管理实践中把教育的科学性和艺术性有机地统一起来，使管理工作取得更加理想的效果。 　　 　　3、关爱学生，严于律己 　　 　　所有的教育，都有一个共同的主题，那就是爱。高尔基说过，爱自己的孩子，就连母鸡也能做到，难就难在能爱别人的孩子。各类职业技术学校的孩子，都处在特定的年龄阶段，浮躁、叛逆、逃避是他们的通病。所以在工作实践中，学生管理