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由近五年高考命题方向谈学生阅读能力培养 　　一、对高考试题命题方向的分析 　　教师在教学工作中，应不断反思自己的教学，分析学生的数学思维如何达到高考的要求从而使学生更加适应高考，对高考试题特点和所考察的基本思想，基本方法，所涉及的知识点以及对学生能力的要求也要更深刻的理解，在平时的教学中只注重常规教学，教学生掌握基本题型，基本方法是远远不够的，新课标下数学学习更加注重学生数学素养的考察，因此要教会学生分析，不是教会学生怎么做，而是教会学生为什么这么做，懂得知识的来胧去脉，而读懂题是一切学习数学的开始，而读懂的关键是学生要会读，因此阅读能力的培养，在高考试题中的重要性也越来越重要.新课标下的高考题更注重新背景下的数学试题的设置，使数学更加贴近生活，广东高考题中涉及对学生阅读能力要求较高的试题越来越频繁，从2008年高考对阅读能力的考察是基本考察到2009年对阅读能力的高要求以及到2010年回归到以课本为主的阅读能力的考察分析都对学生阅读能力有了不同层次的要求.2011年和2012年虽没有前三年那么高要求，但阅读能力仍是数学高考关键的一种能力. 　　例1 （2008广东高考理科）某校共有学生2000名，各年级男、女生人数如表1.已知在全校学生中随机抽取1名，抽到二年级女生的概率是0.19.现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，则应在三年级抽取的学生人数为（ ） 　　表1 　　一年级 二年级 三年级 　　女生 373 x y 　　男生 377 370 z 　　（A） 24 （B） 18 （C） 16 （D） 12 　　例2 随机抽取某厂的某种产品200件，经质检，其中有一等品126件、二等品50件、三等品20件、次品4件.已知生产1件一、二、三等品获得的利润分别为6万元、2万元、1万元，而1件次品亏损2万元.设1件产品的利润（单位：万元）为ξ. 　　（1）求ξ的分布列； 　　（2）求1件产品的平均利润（即ξ的数学期望）； 　　（3）经技术革新后，仍有四个等级的产品，但次品率降为1%，一等品率提高为70%.如果此时要求1件产品的平均利润不小于4.73万元，则三等品率最多是多少？ 　　例3 （2009年广东高考理科）根据空气质量指数API（为整数）的不同，可将空气质量分级如表2. 　　表2 　　图1对某城市一年（365天）的空气质量进行监测，获得的API数据按照区间[0，50]，[50，100]，（100，150]，（150，200]，（200，250]，（250，300]进行分组，得到频率分布直方图如图1. 　　（1）求直方图中x的值； 　　（2）计算一年中空气质量分别为良和轻微污染的天数； 　　（3）求该城市某一周至少有2天的空气质量为良或轻微污染的概率. 　　（结果用分数表示.已知57=78125，27=128）. 　　例4 （2010年广东高考理科）为了迎接2010年广州亚运会，某大楼安装了5个彩灯，他们闪亮的顺序不固定，每个彩灯 只能闪亮红橙黄绿蓝中的一种颜色，且这5个彩灯所闪亮的颜色各不相同，记这5个彩灯有序地各闪亮一次为一个闪烁，在每个闪烁中，每秒钟有且仅有一个彩灯闪亮，而相邻两个闪烁的时间间隔均为5秒，如果要实现所有不同的闪烁，那么需要的时间至少是 （ ） 　　（A） 1205秒 （B） 1200秒 （C） 1195秒 （D） 1190秒 　　答案：（C） 　　例5 （2011年广东高考理） 某营养师要为某个儿童预定午餐和晚餐.已知一个单位的午餐含12个单位的碳水化合物6个单位蛋白质和6个单位的维生素C；一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C. 如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预定多少个单位的午餐和晚餐？ 　　图2例6 （2012年广东高考文）某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图2所示，其中成绩分组区间是：[50，60][60，70][70，80][80，90][90，100].（1）求图中a的值； 　　（2）根据频率分布直方图，估计这100名学生语文成绩的平均分； 　　（3）若这100名学生语文成绩某些分数段的人数（x）与数学成绩相应分数段的人数（y）之比如表3所示，求数学成绩在[50，90）之外的人数. 　　表3 　　分数段 [50，60] [60，70] [70，80] [80，90] 　　x∶ y 1∶ 1 2∶ 1 3∶ 4 4∶ 5 　　二、分析学生答题情况以及反馈信息 　　1.对于考生，遇到文字比较多，或新的背景下