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现代教育技术下学生语文知识和实践能力生成 　　摘 要 现代教育技术介入高中语文教学，使教育模式有了新的变化，充分运用现代教育技术，实施素质教育和创新教育，积极培养学生的创新精神，同时发展学生的创新能力，让学生在创新的环境下进行有效的学习。 　　关键词 教育技术；高中语文；新课程标准 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0120-02 　　1 前言 　　语文作为一门既传统又现代的学科，要把现代教育技术和高中语文进行有效整合，是实现高中语文教学目标的重要方式。在日常教学过程中，教师运用最多的是使用多媒体课件进行教学。但是现代教育技术除了包括如多媒体课件等教学工具之外，还包括现代化的教学理念和先进的教学方式。学校的设备配备非常齐全，但是教师的现代化教学理念还没有跟上。在传统语文教学中，师生共同用母语的优美来阐述语文课堂，感受中华民族精神的博大精深。在现代教育技术下的语文课，可以从图、文、声、像中感受到语文的魅力，这样的语文课会带给学生学习语文的热情。在多媒体下的语文课堂中，师生一直在交流，在交流中完成一节课的教学任务，实现教学目标。 　　现代教育技术教学手段借助的工具主要是幻灯和投影、广播和录音、电影和电视等，在这些工具的帮助下，学生快乐地学到了知识。在传统的语文课堂教学中，语文教师花费大量的时间书写板书，容易造成学生注意力的分散。随着多媒体被引入教学中，将复杂的过程简单化，不会留有多余的时间让学生进行无限的遐想、不仔细听课。现代教育技术的优越性在高中语文教学中显现得淋漓尽致。 　　在传统的语文课堂中，学生在枯燥的被动中接受知识，感觉到乏味，提不起兴趣；但是在使用了现代教育技术手段后，可以将复杂的课文和抽象的文章背景通过视频、音频的资源传达到学生跟前，最大限度激发学生学习高中语文的兴趣。 　　2 让现代教育技术成为学习语文的有效工具 　　语文在课堂教学中占有举足轻重的地位，对学生的影响远远高于其他学科。在新一轮的课程改革中，语文学科是改革的前沿，怎样上好课改后的语文课教学，对高中语文教师来说是一大挑战，也是需要探索的一个重要课题。 　　要全面实施义务素质教育，最大化地增强教学效果，运用先进手段辅助教学是实现这一目标的重要手段。因为视觉和听觉是学生学习并接受知识主要器官，所以利用现代教育技术手段教学，可以使学生接收的信息量发生巨大变化，其效率也是事半功倍。 　　因此，要善于多使用现代教育技术辅助教学，适应新课程标准下高中语文教学的要求，进行多种方法的教学，使教学进入最佳状态。将现代教育技术手段引进到高中语文课堂中，就像是给高中语文教学插上了一双飞上天空的翅膀，给语文注入了活力，最大化地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。所以，现代教育技术在高中语文教学中的应用应引起广大教师的重视，教师要在学会运用多媒体教学，提高学生的学习效率的同时，提高自己制作多媒体课件的水平。 　　如在高中语文中有《故都的秋》这一课，这是郁达夫先生比较有代表性的一篇文章，而这样经典的文章仅仅让学生通过几遍朗诵，并不能感受到故都秋天的风景，教师的口头讲解又缺乏立体感和直观感受力。运用现代教育技术手段，可以在课前先播放关于“故都”秋天的一首歌曲，将学生的情感带回到“故都”的年代；当浓厚气氛形成后，教师通过展示PPT上关于“故都”的图片，让学生从视觉上获得直观的感受。《故都的秋》一文中关于景色的描绘特别多，这样的文章更适合运用多媒体进行阐述，因为文章已经描写出一幅秋天的画卷。 　　3 现代教育技术辅助教学，启迪创造思维 　　增强学生兴趣，提高教学质量，是高中语文教学追求的目标。将现代教育技术融入高中语文教学中，实现信息技术系统与高中语文教与学各要素的融合，可以把现代教育技术比作“水”，高中语文比作“鱼”，只有将这两者进行完美结合，才能上好高中语文课。作为一名高中语文教师，只有把现代教育技术辅助教学的课件变为积件，才能为现代教育技术辅助教学进入课堂铺平道路，才能让语文课堂教学与现代化接轨。实践证明，在现代教育技术辅助的教学中，可以使学生的思维能力和实践能力发挥得更加淋漓尽致。 　　在现代教育技术背景下，每个人隐藏在心底的创新潜能会通过运用现代教育技术手段得以激发出来。在高中语文教学中，现代教育技术这种媒体是课本的载体，是传输知识的工具和手段。这种手段，既能在传递传统教学上有一定的效果，而且在调节课堂氛围方面有着不可替代的作用，使学生在图文声像并茂的环境中学习，加深学生的印象和学习记忆，激发学生学习的主动性，探索高中语文中的奥秘。 　　在高中语文教学中，学生创造思维的培养是教学的重点，授之以鱼，不如授之以渔。高中生的思维已经发展到一定的阶段，对新鲜事物的敏感程度已经不是小学生可比的