用叶圣陶教育思想引领,以石湖文化为抓手,进行校本德育建设探索.docVIP

用叶圣陶教育思想引领,以石湖文化为抓手,进行校本德育建设探索 　　摘要：叶圣陶先生曾指出：“小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”其教育思想的精髓就是着眼于学生的人生。因此学校教育的意义就是为学生人生奠基，而德育的意义就是为学生的一生发展奠思想之基、心理之基、品质之基和人格之基。我校由此开展了“传承石湖文化”的校本德育探究，从我校自身的优势出发创建德育特色，着力于培养懂礼仪、会学习、身体好、敢竞争、能合作的学生。 　　关键词：叶圣陶教育思想；石湖文化；校本德育 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-008-2 　　叶圣陶教育思想最精华的内容是对教育本质的深刻认识，即教育的本质是“为人生”，小学教育的价值在为孩子的一生发展奠基。教育要着眼于学生的人生，着眼于学生的成长和终身发展。这是叶圣陶先生一贯的教育思想。一个世纪前，叶圣陶就多次著文，大声疾呼，并且把这一教育思想付诸实践。他指出：“小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观，因而不能不注意教育与人生的关系。”他多次提到教育要培养学生的“公民意识”，在1983年的一次谈话中，他谆谆教导教育工作者：“严格说起来，进小学中学大学都不是去读书，而是去受教育。受教育的目的不是为了应付考试，是为了做社会的合格成员，国家的合格公民。”叶圣陶先生的话阐明了中国现代教育的价值和目的，在于以育人为本，以兴国为旨，面向全体国民和每个学生，着眼整体人生和终身受用，培养能够全面发展、具有良好习惯的现代中国人，深刻地阐明了学校德育工作的重要意义，这也对新时期学校德育工作有着现实指导意义。小学教育的意义就是为学生人生奠基，小学德育的意义就是为学生的一生发展奠思想之基、心理之基、品质之基和人格之基。 　　我校地处苏州横塘石湖之畔，上方山下，苏州国际教育园北区之中。南宋著名田园诗人范成大曾说：“凡游吴而不至石湖，不登行春（桥名），则与未始游者无异。”石湖地区有着许多鲜为人知、从古至今传下的宝贵遗产：宋代田园诗人范成大的别墅――祠寿栎堂；中国第一苏刺名人沈寿与其丈夫文人余觉的住所――渔庄；明代太平宰相申时行的墓地；上方山上古楞伽塔，上方山下乾隆皇帝的大脚印等等。基于这得天独厚的优势，我校由此而开展了“传承石湖文化”的校本德育探究，从我校自身的优势出发创建德育特色，着力于培养懂礼仪、会学习、身体好、敢竞争、能合作的学生。 　　一、依托石湖文化底蕴，开展学府德育研究 　　我校依托石湖悠久的历史文化底蕴，由校长、分管校长牵头，由中层干部、班主任等德育骨干参加，积极开展德育课题科研工作，目前我们有区级“十二五”课题《“传承石湖文化”的校本德育特色》，并在积极申报江苏省十二五规划滚动课题。 　　二、挖掘石湖名人故事，营造学府德育氛围 　　《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“从确立远大目标做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育和国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。”叶圣陶先生的教育思想也始终贯串着理想教育和人格塑造的精神。叶圣陶先生认为，青年人应该有远大理想，有远大志向。他说：“人不能没有理想，没有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就会感到无聊，感到没意思。”“理想就是招引咱们的灯塔，咱们要生活，要努力，就为要到达那座灯塔。”虽然，今天的社会和历史条件已发生了翻天覆地的变化，但是，叶圣陶先生关于理想教育人格教育的思想仍然有着鲜明的针对性，他在半个世纪前说的话语仍然闪烁着教育的智慧之光！大量事实告诉我们，教育和引导学生以正确的世界观、人生观、价值观规范自己，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，是今天学校德育工作重要而亟需加强的内容。 　　学生最爱卡通，电视上的卡通形象会伴随学生度过愉快的童年。我校借助学生、教师、家?L、专家之聪明智慧，通过创作、展示、评议、选举，推出了学府少先队员卡通形象，取名为“学府童生”。该卡通形象的小名叫欢欢，意在让我们每一个学生都欢欢喜喜上学，快快乐乐读书、生活、劳动、创新，并推广衍生了“学府勤学童生”、“学府礼仪童生”、“学府科技童生”、“学府勤劳童生”、“学府健体童生”、“学府艺术童生”。这些卡通形象的设立，为学生的自我发展提供了目标，也激励学生向着目标积极迈进。 　　我校还充分挖掘石湖地区丰厚的人文底蕴，以石湖地区有关的名人作为我们教育的楷模人物，把他们的童年生活做成连环画，写成小故事，展览于每一个教室门口