教案精选：小学六年级英语《Public signs》教学设计.docVIP

教案精选：小学六年级英语《Public signs》教学设计 　　 教案精选：小学六年级英语《Public signs》教学设计 　　二、教学目标 　　1、 能够非常熟练地说出part b部分中的关于公共标志的所有单词。 　　2、 能够非常熟练地运用part c部分中的关于公共标志询问的句型。 　　3、 能听、说、读本单元当中出现的句型：can i …? yes, you can. / no, you cant. you should…now. / you shouldnt … 　　4、 能够熟练回答我们日常生活中常遇见的问句。如：what day is it today? its… what date is it today? it‘s… what‘s the weather like today? it‘s… 　　whats the time? it is… 　　5、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的 logo, 要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神和对日常生活当中出现的事物的兴趣。 　　三、教学重点 　　1、能够非常熟练地运用part c部分中的关于公共标志询问的句型。 　　2、能听、说、读本单元当中出现的句型：can i …? yes, you can. /no, you cant. 　　you should…now. / you shouldnt … 　　3、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的 logo, 要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神对日常生活当中出现的事物的兴趣。 　　四、教学难点 　　1、能听、说、读本单元当中出现的句型：can i …? yes, you can./no, you cant. 　　you should…now. / you shouldnt … 　　2、能够让学生了解身边汽车、快餐店、服装、交通、电视台等等的图标，也就是说它们的 logo, 要能明白logo的含义，以此来培养学生们的合作精神对日常生活当中出现的事物的兴趣。 　　五、课前准备 　　1、 教具准备： 　　（1）、多媒体课件 　　（2）、练习（见附页） 　　（3）、磁带 　　2、板书准备： 　　unit1 public signs （date/weather on the right） 　　六、教学过程 　　step1、free talk and revision. 　　1、greetings 　　t: hello, class! ss: hello, miss ××. 　　t: how are you? ss: fine, thank you. and you? 　　t: im fine, too. nice to see you again. ss: me, too. 　　t: what day is it today? s: its … 　　t: what date is it today? s: its… 　　t: whats your hobby? s: i like … 　　2、 revision: ask some questions about the text. 　　(1) 出示ben和jack的图片。 　　t: who are they? s: they are ben and jack. 　　t: good, whats the relationship between them? ( 用brothers?来提醒) 　　s: cousins. 　　t: yeah, you are very clever! what does jack know from ben? 　　s: public signs! 　　t: you are so smart, thats right! 　　（利用多媒体课件出示公共标志和很多的logo图，图下有该图的序号。） 　　are they all public signs? 　　ss: no! 　　step2、presentation and motivation . 　　1、pick out the public signs.(学生在练习纸上写上相应标志的序号) 　　2、talk about the public signs. 　　language focus: 　　what does it mean? it means… 　　what does that mean? it means you should / you shouldnt… 　　(在此过程中老师引导学生能够运用you should / you shouldnt