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清华大学继续教育国际合作实践与启示 　　摘 要：清华大学继续教育国际合作的实践中坚持的指导思想和主要原则是：服从和服务于国家社会经济发展大局；服从和服务于学校建设世界一流大学的发展战略；坚持高层次、高质量、高效益的“三高”原则；积极引进外国优质教育资源。清华大学继续教育国际合作的经验与启示：依托学校国际影响力和国际教育合作关系；国内国外最优资源相结合，进行组织创新；境内境外培训相结合，在形式上创新；理论教学和案例教学相结合，在方法上创新；师资、教材、课程相融合，进行实质性合作；引进与创新相结合是为发展自我。 　　关键词：清华大学；继续教育；国际合作 　　 　　一、清华大学继续教育国际合作的指导思想和主要原则 　　 　　清华大学继续教育国际合作的发展，主要坚持如下指导思想和主要原则： 　　(一)服从和服务于国家社会经济发展大局。清华大学是一所有国家意识的学校，清华人在想事情和做事情的时候总会站在国家的层面来考虑问题，从国家全局和长远利益来考虑自身的发展，在为国家做贡献的同时实现自身的价值，这已经成为清华大学的一种文化。进入新世纪，中共中央提出实施人才强国战略后，清华大学继续教育把党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才这“三支人才队伍”的能力建设作为培训重点，强调要“面向国家人才队伍建设、面向高层次人才职业能力的提升、面向学习型社会的构建”。 清华大学继续教育国际合作，根据国家发展战略重点不断创新教育培训模式、及时调整教育培训内容，主动积极将继续教育国际合作培训对象面向党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才这“三支人才队伍”；同时，清华大学继续教育国际合作，紧紧围绕国家社会经济发展大局和国家经济建设亟需，设计培训项目的专业领域和培训课程。 　　(二)服从和服务于学校建设世界一流大学的发展战略。为贯彻落实学校提出的建设“综合性、研究型、开放式”世界一流大学的战略目标，清华大学继续教育国际合作，始终自觉地与学校建设世界一流大学的发展战略紧密结合起来，把学校建设世界一流大学的发展战略作为衡量工作的重要标准。在继续教育国际合作实践中，不但不能损坏清华声誉、占用清华资源，反而应当通过较好的经济效益，把继续教育国际合作的社会效益最大化。在继续教育国际合作实践中，坚定不移地把创建清华教育培训品牌，努力维护、扩大清华大学形象作为在继续教育国际合作工作的一项基本准则。 　　(三)坚持高层次、高质量、高效益的“三高”原则。追求完美是清华人的理念，不管做什么事情都要力争做得最好。清华大学继续教育国际合作实践中，始终坚持“三高”原则：以高层次党政干部、企业经营管理人才、专业技术人才为主要培养对象，重点开展大学后继续教育；以高质量推出继续教育国际合作培训项目，以一流的标准、一流的质量来衡量，努力把每一个合作项目都做成精品，创建清华大学教育培训品牌；以高效益赢得社会回报，不损坏学校的声誉，不挤占学校的紧缺资源，以高效益支持学校建设。 　　(四)积极引进外国优质教育资源。按照中外合作办学条例的要求，国家鼓励在继续教育、职业教育领域开展国际合作。清华大学继续教育国际合作，核心目标是引进外国优质教育资源。清华大学在继续教育国际合作实践中，积极努力与外国知名的高等教育机构合作开展培训；积极引进国内急需、在国际上具有先进性的课程和教材；特别注意借鉴和学习外国教育机构的继续教育特色和成功的管理经验，使自身真正具有比较优势。引进优质教育资源的过程，有利于全面推进和培养创新能力，有利于提高继续教育的质量，有利于提高自身继续教育的国际竞争力，有利于培养现代化建设急需的各级各类人才。 　　 　　二、清华大学继续教育国际合作的探索与实践 　　 　　(一)强强联合，开创中国企业高层经理国际化培训先河 　　2001年，清华大学经济管理学院在顾问委员会的支持下，和哈佛商学院结成战略联盟，共同设计推出清华―哈佛高层经理研修项目。作为哈佛历史上首次推出的，在世界范围内独一无二的联合品牌项目，它的宗旨是为大中型企业的决策管理层提供适应技术变革和世界经济发展要求的最新知识、信息、思想以及技能。课程由哈佛商学院和清华经管学院教授共同主讲，师资力量雄厚，聚集了两校具有卓越学术建树的知名教授，他们拥有丰富的实践经验，被公认为国际商务和管理方面的专家，长期与世界各国著名公司保持着密切的联系。该项目根据国际和国内企业关心的问题，先后围绕“网络时代的管理”、“全球化时代的竞争”、“信息时代的管理”、“全球化时代的重组”、“战略化运营管理”等主题展开。项目采用哈佛享誉世界的案例式教学。双方教授共同到国内知名企业访问调研，联合开发中国案例，并入选哈佛案例库。最新开发的案例包括深圳证券交易所、神州数码、中远集团、思科中国。 　　 　　(二)优势互补，打造高层次国际型公共管