人教版高中数学必修三学案1.2.1赋值、输入和输出语句.doc

人教版高中数学必修三学案教案 PAGE PAGE 1 1.2 1.通过学习解二元一次方程组的方法，体会算法的基本思想； 2.了解算法的含义和特征； 3.会用自然语言表述简单的算法。 二、自主学习： 1赋值语句：用来表明___________________________________________________ 赋值号用_______表示 2.使用赋值语句需要注意以下几点： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 输入语句的符号表示： __________ 4.输出语句的符号表示： __________ 三、典例分析： 例1. 判断下列赋值语句是否正确： （1）4=m； （2）x+y=10； （3）A=B=2； （4）N=N+1. 例2. 鸡兔同笼问题的一个算法及程序. 并用程序框图描述算法。 S1: 输入鸡和兔的总数量M S2: 输入鸡兔腿的总数N S3:鸡的数量A=(4M-N)/2 S4: 兔的数量B=M－A S5: 输出A，B M=input(“How many heads”); N=input(“How many legs”); A=(4*M－N)/2; B=M－A; A B 例3: 一个算法是,用Scilab中的rand()函数,首先生成一个0~1之间的随机数并把它赋值给变量a, 再把3赋值给变量b, 把a+b赋值给变量c, 最后把它们都输出到屏幕上. 例4. 读用Scilab语句编写的程序，根据程序画出程序框图。 x= input(“x=”) y= input(“y=”) Print(%io(2)，x/4) Print(%io(2)，2*y) x=x+2； y=y－1； Print(%io(2)，x) Print(%io(2)，y) 快乐体验 写出下列算法执行后的结果. (1) a=2； a=4； a=a+a； a (2) a=2; b=3; c=a+b; b=a+c－b; print(%io(2),a,b,c) 五、今天的收获？