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物流管理专业分方向教学模式初探 　　摘要：论文通过笔者所在院校物流管理专业实施分方向教学的实践过程对分方向教学的模式进行初步探讨，试图摸索出一条使物流管理专业的教学活动与社会对人才需求的规格有机的相结合、使学生的就业在物流这个宽专业上有较为具体方向的捷径，同时，亦可推动其他相关专业按此模式进行研究。 　　关键词：分方向教学；模式；校企合作课程 　　中图分类号：F272文献标识码：A 　　文章编号：1002-3100(2007)12-0122-03 　　 　　Abstract: The thesis is mainly about discussing the mode of teaching on separate orientation on the basis of the teaching practice in the logistics major. We want to probe a way to combine the teaching with the social needs for talents. We hope that we can show a short-way to students on the major of logistics with the help of giving them a specified orientation on the major. Meanwhile, it is also helpful to other majors teachers who want to use the mode to make further study. 　　Key words: separately oriented teaching; mode; cooperated course between enterprises and college 　　 　　在高等职业院校中，许多学生对于专业课都感兴趣，但开设的专业课程越多，越没有针对性，学到最后普遍认为什么都学，每样都学到一点，但都没学精，难以胜任工作。同时在一个教学班中，个体素质差异之大，是可想而知的。在这种情况下，如果按同一标准、同一个模式组织教学，必然造成“吃不饱”与“吃不了”并存的局面，难以实现既定的人才培养目标，这样的“产品”进入人才市场，不可能体现高职学生具有专门的职业技能的优势，这对高等职业教育的发展是一个很危险的信号，因此，在高等职业院校中，凡是就业面很宽泛的专业，都应实行分方向教学。 　　当前，热门专业物流管理，在就业方向上很宽泛，如：运输、仓储、货代船代、港口企业以及连锁超市等。就单个院校而言，不可能全方位地培养出全能人才，而只能根据社会需求及自身优势，选择其中一些方向进行重点培养。因此，在教学中只有打破原有的教学模式，走一条在物流管理专业下分方向教学模式的路子，才能培养出物流各领域所需求的专门人才。本文通过笔者所在院校（武汉交通职业学院）物流管理专业实施分方向教学的实践过程对分方向教学的模式进行初步探讨，试图摸索出一条使物流专业的教学活动与社会对人才需求的规格有机的相结合、使学生的就业在物流这个宽专业上有较为具体方向的捷径，同时，亦可推动其他相关专业按此模式进行研究。 　　 　　1初始研究 　　 　　分方向教学的路子是物流管理专业发展的必由之路，其关键是教学模式的选择和教学计划的制定，物流管理专业分方向教学的模式（既分哪些方向以及各方向的课程结构设计）有多种，只有选择出既与社会需求接轨又能充分发挥自身强势资源的专业，才能取得分方向教学的成功。从理论上讲可供选择的物流管理专业分方向教学的模式如表1所列。 　　 　　选择合适的模式应考虑的主要因素有：市场对专业人才结构的需求、各业态结构动态发展趋势、专业教学资源条件、校外实习就业基地资源条件等。综合上述因素，我们进行了多方面的调查分析论证： 　　（1）经大量调研，特别是对长三角、珠三角、京津唐地区的调研，基本掌握了企业用人的第一手资料。沿海地区，需求主要集中在集装箱公司和货代公司，岗位有：调度、计划、现场管理、闸口管理等，其他地区需求如：储运公司、物流中心、配送中心以及大型业态的物流需求（如汽车行业、路桥行业、航空公司、船厂等）。 　　（2）我院物流管理专业在专业教学资源条件方面有明显的特点和优势，20世纪70年代就开设有材料专业，80年代发展为物资管理专业，90年代末期，在同类学校中率先申报物流管理专业并获得批准，说明我院物流管理专业有较长的发展经历并有厚重的企业物资管理方面的专业积淀。 　　（3）学校在交地方管理前，隶属关系为交通部，多年积累的交通系统情结，遍布交通系统的校友，构成了庞大的网络，也是我们丰富的资源优势