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物流管理专业实践教学改革与创新 　　摘要:为了提高物流管理专业实践教学质量,全面培养学生的创新能力与动手能力,满足我国物流业快速发展对复合型物流人才的迫切需要。以物流管理专业实践教学为研究对象,以科学设置实践教学体系为目标,针对目前国内高校物流管理专业实践教学现状及存在问题,结合实践教学的特点,对物流管理专业实践教学的改革进行了探索,提出做好物流管理专业实践教学改革与创新建议。 　　关键词:物流管理;实践教学;改革与创新 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　Abstract: To improve the quality of practice teaching, cultivate the universeity students innovateive spirit and practice ability, and meet the requirements of logistics for compound talents, this paper mainly talks about logistics practice teaching. In order to distinguish a practice teaching system, the paper analyzes the condition of logistics practice teaching in China and the features of practice teaching. Under the research on the problems in logistics practice teaching, it gives suggestions to achieve innovateion. 　　Key words: logistics management; practice teaching; reform and innovation 　　 　　0引言 　　进入21世纪以来,随着我国经济持续快速的增长,我国物流业总体规模日益扩大,对经济发展的支撑和促进作用愈发明显。国家“十一五”规划提出大力发展物流业,2009年2月国务院通过了物流业调整振兴规划,国家发改委也在2009年5月正式印发《落实物流业调整和振兴规划部门分工方案》,对工作进度做出了具体安排。我国物流业的快速发展对物流人才提出了迫切需求。众所周知,物流管理是实践性很强的学科,因此,如何提高实践教学质量,全面培养学生的综合能力,特别是创新能力与动手能力,显得尤为重要。 　　1国内高校物流管理专业实践教学现状及存在问题 　　1.1国内高校物流管理专业实践教学现状 　　物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业,涉及领域广。物流管理专业有很强的理论性,但同时也具有很强的实践性和操作性。自2000年北京物资学院和西南交通大学开设物流管理专业以来,截止至2008年,国内已有255所高校开设了物流管理本科专业,目前国内本科院校的实践环节由校内物流实验与校外实训两部分组成。校内实验主要是进行物流软件模拟操作,以验证性实验为主,实践教学方法简单,难以适应创新型人才的培养要求。校外实训通常选择一些物流企业或制造企业作为专业实践基地。实验室建设方面,目前全国高校物流实验室建设中存在标准混乱、不规范等问题,甚至还有部分高校无专用实验室;已有的实验室中,投资规模普遍偏小。各高校物流管理专业开设的实践教学项目包括:基本素质类实践、港站(企业)认识实习、专业课程设计及毕业论文(设计)。 　　1.2国内高校物流管理专业实践教学存在问题 　　(1)实践教学体系设置不规范,实践教学时数偏少 　　国内大多数院校开办物流管理专业时,由于经验不足,在制定专业教学计划时存在实践教学体系不完整、实践教学时数偏少的问题。即使有较完整的实践教学体系,但在实施过程中由于投入不足或师资原因而被人为简化,甚至用多媒体教学或简单的软件模拟替代。有的因为经费问题没有安排认识实习。毕业实习基本上让学生自己联系单位,自主实习,学校缺乏统一的组织和跟踪指导,实践教学效果并不理想。 　　(2)教学方法过于简单,存在重理论传授轻实践教学的现象 　　物流管理专业课程教学仍沿用传统的课堂教学方法,即以理论课程为主实践教学为辅的教学模式,存在着重理论轻实践,重知识传授,轻能力培养的倾向,忽视实践教学对素质能力培养的作用。然而,物流管理专业的许多课程实务性较强,仅靠传统的课堂教学很难使学生真正掌握业务的具体方法,造成毕业生能力与社会需求的脱节。 　　(3)实践教学保障不完备 　　由于物流管理专业起步较晚,众多院校开办专业时都依附本校经济管理类、交通运输类专业建立起来,专