教案精选:小学二年级语文《梅兰芳学艺》教学设计.docVIP

教案精选:小学二年级语文《梅兰芳学艺》教学设计.doc

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教案精选:小学二年级语文《梅兰芳学艺》教学设计

教案精选:小学二年级语文《梅兰芳学艺》教学设计    教案精选:小学二年级语文《梅兰芳学艺》教学设计   一、导入新课     A.齐读课题     师:这节课,我们继续学习第14课梅兰芳学艺。伸出小手和老师一起写兰,要注意“点低撇高,三横均匀,长短不一”;写芳时,要注意“草头写扁,方横拉长,先横折钩,最后一撇”。     师:上节课我们读通了课文,学会了生字,学习了课文的第一自然段。     B.听写词语     师:先来听写几个词语,好吗?拿出写字卡,老师看哪个小朋友坐得端正,写得正确,写得工整。仔细听老师读词语。     紧盯 注视 灵活 苦练     C.默写展评      师:小朋友都写好了,(一张写字卡放到实物展示台上展示)来看看这个小朋友写的,他都写对了吗?     生:对。     师:老师帮小朋友奖给他一个红“☆”。     师:再认真看一看,谁来评一评他写的字?     (生进行评价,师适当点拔)     师:对这个“紧”字,上下之间写得多紧凑呀。老师帮小朋友奖给他一个红“☆”。     师:小朋友看这个字只要把捺画写得舒展些,就更美观了。     (接着看另一张)     师:再来看看这个小朋友写的,他都写对了吗?     生:对。     师:老师帮小朋友奖给他一个红“☆”     师:再认真看一看,谁来评一评他写的字?     (生进行评价,师适当点拔)     师:老师觉得有许多字要值得特别注意。比如,……     师:我们来比较一下,这两个小朋友字哪个写得好     生回答     师:老师帮小朋友奖给他一个红“☆”。     师:来,小朋友请对照大屏幕,批改一下自己的。全对的,打上一颗“☆”,觉得自己字漂亮的,再给自己一颗“☆”。如果有错字,就在下面订正一遍。     师:我来统计一下,有 “☆”的小朋友举起手!哇,你们真不简单。小手放好,说明小朋友上节课的学习非常棒。     D.回忆内容     师:通过上一节课的学习,你对梅兰芳有哪些了解呢?     生:梅兰芳是世界闻名的京剧大师。     师:你对他取得的成绩印象深刻。     生:我知道了梅兰芳小时候眼睛没有神儿。     师:是呀,大师的成长之路也不是一帆风顺的。     生:梅兰芳是江苏泰州人。     师:是的,这是我们江苏人的自豪。     师:我们知道,小时候梅兰芳去拜师学艺,师傅说他——(引读),可后来他却在了——(引读)     师:梅兰芳是怎样成为世界闻名的京剧大师的呢?      E.抓中心词     师:请小朋友轻轻打开课本,自由地读一读课文,找一找,文中有一个词最能回答我们这个问题。     (生读课文1分钟,找到的小朋友就拿起笔,圈出来。)     生:勤学苦练。     师:你们一下子就找准了,可真会读书!(红笔板书)     师:知道“勤学苦练”是什么意思呀!     生:勤奋、认真学习,辛苦训练。     生:……     师:你真是一个知识丰富的好孩子。          二、精读第二自然段     师:再读课文,你从文中哪些语句中读出了梅兰芳的勤学苦练。     生读课文2分钟。     师:读好了,有收获了,谁来说说“你从什么地方读出梅兰芳的勤学苦练。”?请你来——     生:PPT     师:你能把这么长的句子读好,真不简单。          预设一:紧盯、注视     一读:A.找出词语     师:你从这句话中哪些词语,读出了梅兰芳的勤学苦练。     生:我从“紧盯”“注视”读出来的。     师:你是怎么理解这两个词的。     生:他们都有看的意思。     生:他在看鸽子,游鱼的时候眼睛一动不动。     生:看得认真。     师:把你的感觉读出来吧。(真棒)     师:谁还想读这句话。(你的声音真响亮、读得真好。)      师:还有准想读?(你读得也不错)     二读:B.联系生活     师:生活中,你有没有紧盯过什么?     生:地上爬行的蚂蚁,     师:蚂蚁在干什么呀!     生:搬运粮食     师:你为什么紧盯着它呢?     生:我想知道蚂蚁是怎样搬运粮食,还想知道他搬到哪儿去。     师:你真是一个善于观察的小达尔文。     师:谁再来说说。     生:我紧盯过蜜蜂。     师:它在干什么?话要说完整。     生:我紧盯过蜜蜂采蜜。     师:你也是一个善于观察的孩子。     生:老师写板书的时候,我眼睛一眨不眨地看。(你很专注)     生:魔术师表演的时候我紧紧地盯着看,想看出其中的奥秘来。(你很入神)     生:我看精彩的电视节目的时候,眼睛一秒钟都不离开屏幕。(你很投入)     师:可盯的时间一长,小眼睛就会——  

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