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社会网络分析中缺失数据处理方法 　　摘要社会网络分析是对社会关系进行量化分析的技术。社会网络分析应用中常遇到缺失数据，缺失数据处理不当会影响测量误差、降低统计功效，甚至扭曲研究结果。在阐述社会网络分析中缺失数据的原因和缺失机制的基础上，梳理了社会网络分析的四种缺失数据处理方法的原理，分析比较了四种方法在实际应用中的优缺点。社会网络分析方法在心理学中的研究应用应在考虑缺失概率和缺失机制的前提下，恰当选择缺失数据的处理方法。 　　关键词社会网络分析； 缺失数据； 缺失数据处理方法 　　分类号B841.2 　　DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.08.0021引言 　　“社会网络分析” （Social Network Analysis， SNA）是在人类学、社会学、心理学等众多领域中发展起来的研究个体之间关系结构的分析方法，是对社会关系进行量化分析的一门艺术和技术。SNA主要用于描述和测量个体之间的关系以及这些关系中所包含的资源、信息等，并根据这些关系建立模型，进而研究关系与行为之间的相互影响（刘军， 2004）。SNA从“关系”角度来揭示社会情境与嵌套于其中的个体的心理和行为的互动影响，即个体可以能动地构造他们的关系网络（选择效应，selection effect），同时这些关系又反过来影响个体的心理与行为（影响效应，influence effect）。因此，个体既形塑社会网络，也被社会网络形塑（刘军， 2006； 马绍奇， 2012； 马绍奇， 焦璨， 张敏强， 2011 ）。在SNA中，反映个体之间关系的数据称为关系数据（relational data），通常的数据类型是0、1二分变量数据，即1表示两个行动者之间存在关系，0表示不存在关系（马绍奇， 2012）。 　　SNA从嵌入社会情境的个体之间的关系出发，分析群体结构及其与心理行为的相互作用，更能反映人际交往的社会性特点。如，运用SNA方法系统研究中学生班级的学习关系、友谊关系、咨询关系、信息交流关系等，运用SNA方法研究中学生的支持网络对中学生学业和心理健康等方面的影响。这不仅有利于从社会关系的视角理解学生人际关系的形成、特征和影响因素，还能及时掌握学生的心理动态，维护学生的心理健康（唐文清等， 2014）。但是，由于SNA的应用涉及到更多的人事物，数据的缺失是必然现象。研究者在SNA中常常会遇到数据应答率在65%至90%的情况（Albrecht， 1984； Dean Brass， 1985； Moch， 1980； Monge， Edwards， Kirste， 1983； Roberts O′Reilly， 1978， 1979）。此外，由于数据结构的依赖性，如果网络中的行动者或者关系存在缺失，就难以全面地描述缺失行动者及其邻近行动者的网络环境（Robins， Pattison， Woolcock， 2004）。已有研究发现，缺失数据不仅对网络结构描述产生消极影响，还会低估关系强弱和聚类系数，并使得中心性和度数的测量出现不稳定的情况（Burt， 1987； Borgatti Molina， 2003； Costenbader Valente， 2003； Kossinet， 2006； Huisman， 2009）。这说明，网络结构描述和网络数据分析的结果会因为缺失数据而产生偏差。 　　心理技术与应用4卷 　　8期黄菲菲张敏强： 社会网络分析中缺失数据的处理方法 　　要使SNA方法得到更好的应用及认可，既要介绍理论及应用方法，同时还要解决方法使用中可能出现的各种问题。例如，在数据收集和研究结论的推广方面，如何在实际的应用分析中，完善相关的统计模型和参数估计方法的发展，如何提高数据收集的信效度，如何处理缺失值等问题（马绍奇， 焦璨， 张敏强， 2011； 焦璨， 吴换杰， 黄?h娜， 黄菲菲， 张敏强， 2014）。由于社会网络数据的相互依赖性，对缺失数据的处理不能采用常规的缺失处理方法。本文就SNA中缺失数据的原因及缺失机制，比较分析了常用的四种缺失数据处理方法在实际应用中的优缺点，并就SNA中如何处理缺失数据提出建议。 　　2缺失数据的原因 　　21边界规范问题 　　边界规范问题指的是在网络研究中指定行动者或者关系之间包含的规则（Laumann， Marsden， Prensky， 1983）。例如，学者在研究青少年的冒险行为过程中，想了解他们在学校里的人际关系情况。图1中的A、B、C、D是四位青少年在学校里的人际关系网络，E、F、G三位青少年虽然和A、B、C、D四位青少年的交往密切，但是学校外的人际关系与研究目的无关，因此，E、F、G三者和研究中的青少年的人际关系就容易被忽视（Va