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社会道德风尚对高职院校大学生成长成才影响 　　摘 要：社会道德风尚包括两方面内容，一方面是社会上好的风俗和习惯，另一方面是违背传统道德要求的风俗和习惯。不同的社会风气会对大学生的人生观、价值观、世界观起到截然相反的效果。该文论述了道德风尚的内涵，分析了道德风尚带给高职院校大学生的积极影响和消极影响，并提出社会道德风尚对高职大学生成长成才影响的对策，引导大学生形成良好的思想品德和道德行为。 　　关键词：社会道德风尚；高职院校；大学生；成才；影响 　　中图分类号 G724 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）24-0150-03 　　随着中国经济的迅猛发展，人们物质生活的极大提升，普通民众对精神文化的追求也日益提高，在这种形势下，我们党也越发重视和注重加强思想道德建设。十八大报告中也特别指出要弘扬中华民族优良传统美德，注重社会优良风气、个人品德养成，坚持持依法治国和以德治国相结合，培育社会良好风气……通过研究当代社会道德风尚对高职院校大学生的影响，结合实际情况采取有效措施方法，积极宣传传递正能量，弘扬积极影响，消除、减少负面影响，不仅有利于高职院校思想教育工作的有序开展，更对高职院校大学生的健康成长起到促进和推动作用。 　　1 社会道德风尚概述 　　1.1 相关概念 道德风尚是社会上现行道德状况的一种体现，是人们的道德观念、品德品行、善恶观念、行为心理等方面的综合表现，也是某一发展时期在社会上流行的风气习俗和习惯，体现了社会的文明程度和普通大众的价值观。经济社会的飞速发展要求必须要树立良好的化会风尚，它反映出社会中绝大多数人的道德水平，是社会生活的“风向标”。人是群居动物，所处的社会环境对自己的言行举止、理想信念影响甚深[1-2]。 　　1.2 社会道德风尚的特征与作用 德风尚是社会中的不同阶层在长期道德实践中所逐步形成和发展起来的，与普通大众的道德思想、个人修养、舆论引导有直接关系。良好的道德风尚对整个社会风气、人与人的关系起到很大的改善与引导作用。（1）可变性和稳定性的交互：社会道德是社会人在长期的道德实践中逐步形成的，并非一蹴而就，有其稳固性，不容易改变。但社会道德风尚也会受到历史发展的影响、不同社会群体的功能、状态的良奏不齐使之具有可变性，有时同一社会阶层人群身份地位的变化也会导致其发生改变。（2）层次性和整体性的统一：社会道德风尚非个人行为，而是社会群体行为，不同的社会群体，在不同的地域、不同行业、不同部门都会产生不同的社会道德风尚，从而使它的形成具有层次性。有时，同一个社会群体内部因个人的环境、教育程度、品德、道德标准有差别也会产生层次上的差异。因此，社会道德风尚既有整体性，体现大众的道德标准，也存在着层次性。 　　1.3 社会道德风尚的作用 社会道德风尚是得到广泛认可和追崇的社会习俗和风气，好的社会风气和违反?魍车赖滦形?的道德风尚对人们的世界观、人生观和价值观产生截然相反的影响。其一有认识转化功能。可不自觉地影响和引导人们的思想行为，提高人们对道德现象的认知，从而让人们对国家、社会、集体、家庭、自己或他人产生责任感和义务感，使人民规范自己行为，做到“知行统一”；其二有教育引导功能。良好的道德风尚传递积极向上的世界观、价值观对人们起到直接的激励和引导作用；其三有调剂和评价功能。以大众所认可的“善恶”“好坏”等作为标准，通过公众舆论、个人信仰、民俗习惯等特有方式调节于评价社会上的各种现象，使人与人、人与社会的关系更加和谐。 　　2 社会道德风尚对高职院校大学生成长成才的影响分析 　　2.1 积极影响（1）提高高职大学生的思想认识和道德标准，促进其身心健康成长。社会的生产、生活方式以及价值观念都在发生深刻变化，这些都使得高职院校大学生的思想道德随之产生激变和震荡[3]。高职大学生还处于成长期，外界环境对其改变较大，对大学生的价值观、人生观的形成影响甚重。因此，公众媒体要多传递正能量，宣传社会上积极奋进的好人好事，创造良好的道德风尚，提高大学生的思想道德情操，让其时时得到感悟、反思，通过榜样力量来不断纠正自己的言行举止并能影响到他人，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，促进大学生的健康成长。 　　（2）提高自我成才、自我实现的意识，增强社会责任感。大学生是社会未来的接班人和中流砥柱，虽然我们经常说现在的大学生大都以自我为中也、贪图享受，但不可否认的是现在的大学生也更有想法和激情，他们会主动关心国家大事、民生问题及社会现实问题，会利用信息化途径如各种论坛、政府网站、博客等各种手段发表自己对社会各种问题的看法，虽然有时有批判、有过激情绪，但都表达他们希望国家越来越美好的崇高理想和愿望，他们有自我成才的意识，有实现自我价值的欲望，有强烈的有使命感和责任感，希望自己能够为国家的建设提出