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社会主义核心价值体系三进思考 　　[摘#8195;#8195;要] #8195; 社会主义核心价值体系内在要求“三进”,进讲稿,进课堂,进头脑,三者辩证统一,必须运用灵活多样的、适合内容的“三进”形式和载体,必须适合大学生心理状况,注重渗透和过程的愉悦性。 　　[关 键 词]#8195;社会主义;核心价值观体系;“三进”工程 　　[作者简介]#8195;蒋福明,南华大学政治与公共管理学院,副教授;刘峥,中南大学政治学院马克思主义思想政治教育专业2008级博士研究生 　　 　　党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题和战略任务。社会主义核心价值体系是在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生的,同时,没有社会主义核心价值体系的引导,构建和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。建设社会主义核心价值体系的任务十分繁重和艰巨,教育部2007年工作要点就明确提出“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,进一步加强素质教育。”这对高等学校的思想道德教育提出了新的要求,如何发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,让大学生深入了解、领会和掌握社会主义核心价值体系,实施社会主义价值体系“三进”(进讲稿、进课堂、进头脑)工程,是一个亟待解决的课题。 　　社会主义核心价值体系“三进”工程,既是一个理论问题又是一个实践问题,