积极心理学视野下高职院校心理健康教育模式.docVIP

积极心理学视野下高职院校心理健康教育模式 　　摘要:与传统心理学注重人类的消极面不同,积极心理学主张挖掘人性中的积极因素,通过不断地激发人内在的积极力量和优秀品质,使人类获得美好、幸福的生活。在积极心理学视野下,探索高职院校心理健康教育的新模式,对高职院校的发展和高职学生的身心成长都具有重要意义。 　　关键词:积极心理学;高职院校;心理健康教育;模式 　　中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)01-0032-02 　　 　　一直以来,传统心理学都试图通过精神分析、合理认知及行为矫正等一系列心理学方法,来消除内心的情结,矫正不良行为,改变个体存在的不合理认知,最终使个体达到心理与行为之间的和谐。然而,无论是精神分析还是行为主义,或是后来的认知心理学,都存在一种倾向,即都试图挖掘人性的消极面,然后通过改变或消除人性的消极面达到个体心理的完善。当前的心理健康教育便秉持着这种传统心理学的理念,认为心理健康教育的主要任务是消除和减少学生的消极情绪和行为,主要作用是维护学生的心理健康。显然,这种心理健康教育忽视了人性的积极面,其作用具有局限性。真正良好的心理健康教育应该充分尊重学生的人格,挖掘学生的潜能,使学生体验到幸福、快乐和满足的感觉,过有意义的生活。 　　高职院校的学生生在和平年代,长在和平年代,没有经历过创伤与磨难,因此,在他们身上会有