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电梯原则在专业四级写作中运用 　　内容摘要：写作一直是学生们在英语专业四级考试中难点。本文借用营销管理中的“电梯原则”探讨在专业四级写作考试中的技巧，帮助学生在写作中的组织思路和语言，希望能对学生写作甚至写作教学有所启发。 　　关键词：电梯原则 专业四级 写作 　　一、引言 　　在语言运用技能中，写作是语言输出的一种形式，写作者的逻辑思维以及表达能力在一定程度上对写作能力有着决定性意义。所以在二语习得（SLA，即除母语外的第二种语言的习得）的研究中，二语写作一直是一个重要的课题。在社会实践中，国家和社会对全面发展的英语类人才要求也越来越高，具有良好的英语写作技能必不可少。 　　根据教育部2005年最新修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》，写作是一门专业技能必修课。在英语专业四级的考试中，写作也占据相当的比重（25%）。《大纲》对于专业四级写作能力的要求体现在内容，结构，条理，语法，语言及得体性等各方面的综合表现。《大纲》对学生作文评分标准规定，思想内容占50%， 组织结构占10%， 语法占20%，用词占15%，文体占5%。 　　二、专业四级写作中常见问题 　　虽然学生的词汇和语法运用水平根据学生英语学习的水平表现不一，但学生在写作中仍然普遍存在以下问题。 　　一是中文思维模式限制了作文布局。中国人的思维方式是螺旋式的，在写作中往往要在大量的铺垫后才陈述自己的观点；而西方人的思维方式是直线式，写作时开门见山。大多数学生在写作中难以摆脱固有的思维模式，提笔就写，想到哪写到哪，导致篇章结构松散，虎头蛇尾，或者论点阐述不切题等。 　　二是照搬范例写作模式，但徒有框架，缺乏逻辑。学生手中大量的参考资料提供了丰富的现成的文章模板甚至句型，但很多学生不加思考和处理，生搬硬套，导致文章看起来结构工整，细读实则逻辑不严密，衔接不通顺，条理也不清晰。 　　三是缺乏创新。很多学生并未仔细审题或仔细揣摩，而是匆匆提笔。所以很多学生的文章都千篇一律，缺乏创新。 　　三、“电梯原则”在专四写作中的运用 　　1. 为什么选择“电梯原则” 　　“电梯原则”其实是营销管理中的一个概念，也称电梯游说（Elevator Pitch），来源于世界著名的咨询管理公司麦肯锡的一次沉痛的教训。该公司曾经为一家重要的大客户做咨询。咨询结束的时候，麦肯锡的项目负责人在电梯间里遇见了对方的董事长，该董事长问他能否陈述一下当下的结果。由于该项目负责人没有准备，更关键的是，即使有准备，也很难在电梯从30层到1层的300秒钟内说得清楚明白。麦肯锡虽然失去了那一重要客户，但麦肯锡从此要求员工凡事都要在最短的时间内把结果表达清楚。 　　“电梯原则”是沟通中重要的原则之一，其背景是在高速发达的经济环境中，我们要同时对很多的信息进行处理和判断，所以最有效的方法是非常快速地说清楚主体及价值，就象在坐电梯这么短的时间内就要总结品牌定位、营销方案、年度报告等复杂的问题。而写作这种表达思想的产出性语言活动，一样需要达到沟通的目的。在专业四级考试中，对时间和篇幅都有严格的限制，恰恰与“电梯原则”的背景如出一辙。同时，“电梯原则”也符合西方人开门见山的思维方式，如果能够灵活有效地在专业四级写作考试中运用“电梯原则”，那么写作的产出效果一定会大大提高。 　　2.“电梯原则”的特点 　　“电梯原则”的价值有两个部分，对于员工的价值在于锻炼他们的表达及整合能力，而对于客户体验来说就是拥有高效率，即能在最短时间内了解到问题的关键。在专业四级写作考试中，学生需要通过文字表达来表现其分析问题的能力，而读者或阅卷者需要在有限时间内读到学生的核心意思，评估学生的语言运用水平和思辨能力。 　　“电梯原则”合理运用往往具备以下特点。一要有吸引眼球的开端。开头吸引了听者，已经成功了一半。二要简洁明了。一定要抓住本质，直奔主题。三要提炼观点。观点要直击人心，归纳要紧凑。 　　在专业四级写作考试中运用“电梯原则”，并不是照猫画虎，而是有机整合，利用有价值的部分。 　　3. “电梯原则”的具体运用 　　1）. 仔细审题，切中要害 　　冷静地读题审题是第一步。有的题目看似简单，但想之当然，极有可能谬以千里。所以切忌没有审题，提笔便写。正如职场报告首先要明确任务一样，如果是需要营销方案，则不需要对市场现状过多赘述，如果只有300秒的电梯时间，甚至需完全略去。很多学生在写作时看到题目中的一个词便想当然进入某个写作套路，结果文不对题，后面所有的功夫便是白费。比如1998年的考题“one way to solve the problem of air pollution caused by vehicles”，那么中心词是one way，既不是描述污染问题有多严重，也不是为什么选择这个方式，而是