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综合英语课程小组合作学习探讨 　　[摘要]小组合作学习是指通过小组成员间的相互合作来促进学习共同提高的一种有效方法。在综合英语课堂里引入小组合作的方法能够充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，充分挖掘学生的潜能，使之真正成为教学的主体。本文结合实际探讨了英语专业综合英语课程小组合作学习的具体形式和方法，说明了小组活动中教师扮演的角色,以及在教学实践中存在的问题。 　　[关键词]小组合作学习 综合英语课堂 教学实践 　　中图分类号：G42文献标识码：A 文章编号：1002－6908（2007）1120166-02 　　 　　一、小组合作学习的理论依据 　　在英语教学中实施素质教育，其宗旨是面向全体学生，使学生得到全面发展。这就要求教师充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，充分挖掘学生的潜能，使之真正成为教学的主体，在教师的点拨、启发和引导下，达到巩固、扩展基础知识，发展听、说、读、写基本技能，并获得一定自学能力的全面发展的目的。 　　合作学习理论于20世纪70年代兴起于欧美。美国明尼苏达大学的合作学习中心认为：合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动，以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。合作学习有五个基本构成要素：(1)积极的相互依赖；(2)直接的建设性的相互交流；(3)不但对小组而且对小组的每个成员的成绩进行评价；(4)小组合作技能；(5)小组自我评估。合作