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素质教育背景下空模项目教育内容创新实践研究 　　摘要：作为校外科技教育中传统项目的空模，素来以技能性、实践性强，能较大程度提升学生的动手能力、身体协调性、环境适应能力等而受到青少年的青睐。在素质教育、创新教育背景下，面对越来越大的需求群体、越来越高的培养要求，空模项目是选择固守已有的阵地，还是积极应对挑战，勇敢打破项目间的限制，创新教育内容，形成项目间的合作发展趋势，这是无法避免的一个抉择。本文从梦想引领，创新项目科普活动内容；纵通横拓，创新项目特长培训内容和融合渗透，创新项目探究实践内容3方面阐述了空模项目为适应素质教育、创新教育不断发展、深化的要求，在教育内容上既有传承，也有发展，更有与时俱进的创新的初步实践探索，以使空模项目在素质教育背景下，更能适合学生发展的需求。 　　关键词：素质教育、空模教育、内容创新 　　校外科技教育历来是青少年素质教育、创新教育的前沿阵地。作为其中传统项目的空模，也素来以技能性、实践性强，能较大程度提升学生的动手能力、身体协调性、环境适应能力等而受到青少年的青睐。在素质教育、创新教育背景下，校内课程改革精益求精、如火如荼，各种科技类校本课程应运而生，以独有的视角、丰富的资源、系统的培养吸引了不少学生的参与，为素质教育、创新教育的深化夯实了基础。面对越来越大的需求群体、越来越高的培养要求，校外科技教育是选择固守已有的阵地，还是积极应对挑战，勇敢打破项目间的限制，形成项目间“你中有我，我中有你”的合作发展趋势，这是摆在每一个校外科技项目面前的抉择。而只有敢于接受挑战，根据时势的发展不断交流、融合，才能寻求到新的发展契机，促进校外科技教育的各传统项目焕发新颜。为了适应素质教育、创新教育不断发展、深化的要求，我们在空模项目教育内容上进行了开拓创新，既有传承，也有发展，更有与时俱进的创新。 　　一、梦想引领，创新项目科普活动内容 　　科普活动是各科技项目用以普及项目基础知识、基本技能的活动之一。在校外科技教育中，空模项目所涉及的科普活动基本包括2类，以激发兴趣为主的模型表演和以技能普及为主的竞赛活动。其中，模型表演主要由教师向小学、幼儿园学生表演操纵类飞机模型为主，通过精彩的表演、高超的技巧吸引学生，激发学生对航模的兴趣；竞赛活动则主要由中小学生参与，涵盖了空模项目中诸如线操纵、橡筋动力、电动遥控和手掷等诸多类型的竞赛活动，通过活动，普及航模项目的基本技能。无论是模型表演还是竞赛活动，都吸引了学生的积极参与，为空模项目的发展夯实了基础。但综观2类活动，虽然吸引了大量学生的参与，学生的学段却集中于小学和初中，很少能吸引到高中学生的参与，为该项科普活动的开展带来了一丝遗憾。 　　为此，本项目开始尝试创新项目科普活动的内容，以梦想为引领，设计、开发、组织、实施了一系列以梦想为主题的探索活动。首届活动要求学生以团队参赛，创作一个“飞天梦想”的主题故事，并将纸飞机、气动火箭和创意气球3个主要计分项目穿插于主题故事中，在利用纸飞机、气动火箭项目检验学生空模基础知识、基本技能的同时，利用创意气球项目激发学生的创新思维和探究意识，同时也提升高学龄段学生的参与兴趣。首届活动得到了全区中小学的热烈呼应，在经历了初赛、复赛2轮选拔之后，最终来自中、美、英、日、韩等10多个国家和地区的500多名中外师生参与了决赛活动。第2届活动仍然要求学生以团队参赛，利用1张A4纸折叠而成1架纸飞机，且A4纸不能撕裂、粘贴、剪裁、切割，也不能在制作过程装订或填装其他物品，最终考查的是这架纸飞机飞行的直线距离和留空时间。活动项目看似简单，对学生的空模基础知识、基本技能、创新意识和探究能力却是不小的考验。最终，第2届活动吸引了国内外31支代表队、700余名青少年空模爱好者参与，使该活动不仅成为展现青少年梦想的舞台，更成为中外学生、中外学校交流的平台。如今，第3届活动即将举行，活动仍然秉承“梦想”主题，但活动项目已由原来局限于空模，而扩大至船模、创造发明等诸多其他常规校外科技教育项目。 　　二、纵通横拓，创新项目特长培训内容 　　特长培训是各科技项目用以增加学生项目知识、提升学生项目技能的活动之一。在校外科技教育中，空模项目的特长培训通常都要求学生具有较强的加工能力，能自己动手利用已有的材料制作机身、机翼等，并最终将之拼装成一架完整的飞机。除了制作以外，对飞机的控制也是空模项目特长培训的重要内容之一。如何投掷，如何操纵，如何使用遥控器菜单编程，如何观察天气，根据物候判断气流，等等，对学生来说都是需要有所了解、有所擅长的内容。此外，如何在各种不同的风力环境下，控制飞机达到最佳的飞行效果也是学生在特长培训中必须掌握的。但受各类条件的限制，空模项目在特长培训过程中一方面经常受天气条件限制，另一方面学生在实训中的失误是不可避免的。而一次失误