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简析网络语言对当代高校校园文化影响 　　【摘 要】网络语言是互联网环境下衍生的一种特殊的语言现象，也是互联网时代语言发展的必然结果。随着时代的发展，网络语言逐步在大学生之间流传开来，从而影响到以大学生为主体的校园文化的建设。本研究采用以问卷调查为主的方法，针对当代文理科高校校园文化的特点，研究网络语言对大学生校园文化的影响。 　　【关键词】网络语言；校园文化；大学生；影响 　　从“给力”登上新闻联播到“no zuo no die”被收入美国俚语词典，网络语言因其风格活泼、视角独特、传播快捷等特点逐渐被大家接受，形成亚文化进而融入主流文化，成为现代文化体系中不可或缺的一部分。大学生是富有活力的群体，接受新生事物的能力极强，许多网络用语如“神马都是浮云”、“鸭梨山大”等就是他们的首创。网络语言在当今的校园文化里更是具有极大的影响力，渗透于校园生活的方方面面。网络语言对文理科院校的影响是否存在差异，及网络语言对校园文化的影响方式，成为我们研究的主题。 　　一、网络语言、校园文化与大学生 　　广义的网络语言既包括与网络和电子技术有关的计算机编程语言及网络专业术语，也包括人们在互联网上用于交际的自然语言；狭义的网络语言专指后者，其作为网络上专用的语言形式，不断出现在现实生活中，对人们的生活产生巨大影响，并因其直观简练而含义丰富的特点在现实中得到新的发展。本文着重分析狭义上的网络语言。 　　校园文化是有局限性的文化类型，有广义与狭义之分，本文探讨的是狭义的校园文化，主要指校园精神文化。局限于文化的活动范围与参与对象，每种类型、甚至每个学校，都有独有的校园文化的特点。校园文化是以大学生为主要对象，以文化活动为主要内容，以校园为主要空间，具有校园特色的精神环境和文化氛围。大学生个性的差异及对新鲜事物强烈的好奇心，决定了校园网络环境的活跃性。加之网络语言的日益活跃与信息交流的便捷化，更是进一步促使了校园网络文化的开放性。以网络语言为媒介的网络文化作为校园文化的重要构成，又从直接或间接上影响了校园文化的发展。 　　二、调查分析 　　我们通过发放调查问卷及实地调研的方式，随机向中国矿业大学（简称矿大）发放210份问卷，其中有效问卷为204份；向江苏省师范大学（简称师大）发放200份问卷，其中有效问卷为190份；样本取样较为合理，较大程度上可以反映网络语言对大学生群体的影响。 　　问卷的设计主要从语言对他人产生影响的过程着手，即：语言的产生、个人对语言的接受、个人对于语言的再发展。设计目的是通过一个较为完整的过程来展现网络语言对校园文化的具体影响。同时，问卷在设计时加入多个变量，不仅有学校的差别，还考虑了性别、年龄、专业等因素，从多方面展示网络语言对校园文化的影响。 　　（一）网络语言的产生 　　网络语言诞生于网络之中，但它同样具有语言的某些特性：由人创造、由人传播。从语言的产生方面考虑，我们设计这样的问题：“您希望成为一个新的网络语言的制造者吗？” 　　网络语言产生有两个因素，一方面网络语言的出现是网民为了减少语言障碍，上网方便的需要；另一方面网络语言的出现满足了网民交流隐蔽性的需求，这个问题设计的出发点是站在大学生创造网络语言的主观意愿上。 　　通过结果分析，可以发现在394份有效问卷中，两所学校的大学生对网络语言的创造有明显不同的见解。在矿大接受调查的问卷中，有5.88%的同学选择“非常愿意”，而在师大有13.16%；明确表示“不希望”的问卷比例却是师大较大，有13.16%，矿大只有7.84%。由此看出，师范院校显示文科院校的一般特点，在网络语言的创造上显示更强的意愿度。但由于师范类学校较注重对学生“师魂”、“师德”及“师人”意识的培养，教师本身就有一个对语言文化继承、传播、引导及发展的问题。所以，网络语言在师范类学校的传播遭受了更大的阻力。 　　（二）大学生对网络语言的接受 　　网络语言要想对校园文化产生影响，必须先通过对校园精神文化活动的主体――大学生产生影响来实现。大学生接受网络语言是一个较为复杂的过程，要受到传播途径、大学生的个人意愿等多方面因素的影响。我们根据影响大学生接受网络语言因素的不同，设计如下问题： 　　1.关于传播途径 　　“您主要是从哪种途径接触网络语言的（多选）” 　　传播途径的通畅与否，是影响网络语言的传播速度的一个重要因素。因此，大学生是通过什么途径接触到的网络语言，便成为一个很重要的问题。在问卷中，两所学校都有超过70%的同学选择“微博、人人等社交平台”、接下来依次是“优酷、土豆等网络媒体平台”、“网络小说、段子等文字”、“其它”。由此看出，社交平台上网络语言的传播较为广泛，也成为大部分社团组织吸引同学关注的主要阵地。 　　2.关于大学生对网络语言的了解程度： 　　（1）“