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米哈伊尔普塞洛斯教育经历和贡献浅析 　　摘 要：米哈伊尔?普塞洛斯是11世纪拜占廷帝国的著名学者和文化精英，他早年曾接受而系统的教育，对希腊罗马古代传统和基督教神学两方面知识兼收并蓄，这为他日后的文学创作和政治生涯带来诸多益处。与此同时，普塞洛斯成年之后还积极办学，与许多同时代的学者一起推动了拜占廷帝国教育的发展。 　　关键词：拜占廷帝国 米哈伊尔?普塞洛斯 中世纪教育 　　米哈伊尔?普塞洛斯（Michael Psellos）是拜占廷历史上首屈一指的大学者，在文化学术诸多领域皆取得辉煌造诣；比他稍晚一些的同时代史家米哈伊尔?阿塔里亚迪斯称普塞洛斯“在学问方面超越了同时代的所有人”，①而安娜?科穆宁公主更是盛赞他“达到了知识的顶峰”②。这样广博的知识自然是因为普塞洛斯自幼接受过系统而良好教育的结果，同时普氏也身体力行为当时拜占廷帝国教育的发展贡献出自己的力量。 　　（一）普塞洛斯的个人教育经历 　　普塞洛斯天资聪慧，自幼在纳尔苏修道院接受启蒙教育。普塞洛斯5岁时母亲便把他带到老师那里开始上课，对小普塞洛斯而言，学校的课程“不仅简单而且比任何其它儿童游戏都更能够吸引他”③。普塞洛斯在学习中找到了乐趣，同时也激发了他日后研习文学的热情。到了8岁那年，就普塞洛斯日后学习方向的选择问题，众多亲属的意见与普塞洛斯自己的想法不同，因为他一心想要投身于文学研究。最后还是他的母亲力排众议，坚决站在自己儿子的一边，支持他的决定。根据普塞洛斯在其《悼母文》中的回忆，他的母亲塞奥多蒂因为在梦中得到一名修道士（另一个版本说是圣母玛利亚）的启发而最终决定让普塞洛斯专心学习文学。④ 　　进入青少年阶段以后，普塞洛斯从16岁开始跟随当时的大学者约翰?马乌洛普斯（John Mauropous）⑤和尼基塔斯（Niketas）学习修辞学，⑥年纪稍长后又跟随法学权威约翰?克西菲林诺斯（John Xiphilinos）⑦研习法律。⑧至于某些自然科学的领域以及哲学，据普塞洛斯自己讲他基本上依靠自学。普塞洛斯在其《编年史》中回忆起自己年轻时的求学经历，显示出他当年所涉及的领域是多么广泛： 　　那时我年方25岁，正在专心研习基础性的学问。我的学业主要集中在两个方面：通过修辞法训练语言能力，将来要做一个优秀的演说家；同时通过学习哲学升华我的思想。我很快便充分掌握了修辞学技巧，可以分辨出一个论断的中心思想，进而将它与我主要的和次要的观点有机联系起来。这样，我在这门学问面前变得不再畏惧，亦不再像孩子一样对每一项原则亦步亦趋，甚至我自己还做出了一点小小的贡献。随后我开始学习哲学，彻底掌握了推理的技巧之后，包括由原因推导结果的演绎法和由结果总结原因的归纳法两种，我开始转向自然科学，希望通过研习数学获得对哲学而言属于最基础性原则的知识。⑨ 　　后来由于经济原因，普塞洛斯不得不离开家乡，远赴异乡求职。他姐姐去世后，普塞洛斯返回君士坦丁堡，重新专注于自己的学业。 　　在普塞洛斯的成长道路上，对他影响最大、相互关系最为亲密的一位老师，非约翰?马乌洛普斯莫属。普塞洛斯自十几岁时便开始在马乌洛普斯的私人课堂中学习，直至1037-1038年前后方才离开马乌洛普斯的学校，师徒二人从此被迫分开。11世纪30年代末，马乌洛普斯隐退至修道院中，而普塞洛斯则离开君士坦丁堡开始了自己的任职生涯。但是他们二人之间始终保持着相对频繁的书信往来。在这段时期内，普塞洛斯和马乌洛普斯师徒二人不仅来往密切，而且还在文学和政治领域通力合作。⑩普塞洛斯在一篇赞扬性的演说中流露出对昔日恩师马乌洛普斯的仰慕之情，“在我很年轻的时候便与这个非凡的人物走得很近，因为我对教育的渴求被他点燃，从他那渊博的知识海洋里获得各门学问养料的滋润。”B11 　　总之，普塞洛斯的教育经历符合一般拜占廷人受教育的基本特征，与此同时又具有自身的一些特色。 　　（二）普塞洛斯教育经历的特点 　　普塞洛斯早年的教育经历大致有以下几个特点： 　　首先，普塞洛斯的兴趣遍及多个学科，涉猎广泛，这是他教育成果的最显著特色。据他自己讲，他10岁时便能够背诵《伊利亚特》并能对其娓娓道来。“我并不只是简单地学习文本，包括修辞格、词汇、比喻以及句法结构上的和谐都要涉及”。B12这一方面说明普塞洛斯智力非凡、记忆力超群，更重要的是反映了普氏在接受初级教育是便注重各门知识的学习。 　　在此基础之上，成年之后的普塞洛斯学术领域极为广博，涉及神学、法学、历史学、地理学、哲学、伦理学、修辞学、考古学、物理学、化学、数学、几何学、医学、气象学、自然史和农学等多个领域。B13更加令人惊叹不已的是，他在几乎每个领域都取得了非凡的造诣。拥有这样的知识储备，普塞洛斯便可以在写作时涉及某个学问的时候达到信手拈来的程度，比如他在《编年史》中对于占星术的论述，对于历史