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红色主题图书出版策略分析 　　[摘要]做好红色主题图书出版工作，要抓住前、中、后三端。在前端，要精心选题设计，满足政治和市场的多方需求；在中端，要严把编校审印关，打造精品图书；在末端，要创新营销推广方式，实现社会效益与经济效益相统一。 　　[关键词]红色主题图书 出版工作 策略 　　红色主题图书是传承红色基因、发扬党的优良革命传统的重要载体。组织好红色主题图书的出版工作，对于开发利用红色资源，丰富革命传统教育内容和形式，增强红色文化教育的针对性和实效性，具有重要意义。 　　一、精心选题设计，满足政治和市场双重需求 　　红色主题图书出版取得成功的前端关键因素，就是选题设计要突破单纯的政治宣传色彩，而同时兼顾政治、市场双重需求。 　　1.坚持正确政治方向原则。确保红色主题图书正确的政治方向，是贯穿出版活动全过程的最重要的原则，无论是选题策划、内容设计，还是审校编印，各个环节都要把党的路线方针政策作为衡量标准，决不能违背党的宣传出版政策，决不能与党中央发出不一致的声音。红色主题图书，既是文艺创作，也是历史记录。只能运用历史唯物主义的立场、观点、方法，指导选题策划和设计编审工作，特别要注意以客观的党史、军史、国史的史实为依据，决不能犯杜撰、歪曲、肢解客观历史史实的错误。工作中，较为有效的做法就是出版社的总编辑进入红色主题图书的编委会，直接掌控。 　　2.紧跟时代和社会要求。政治和市场需求，说到底是时代和社会要求。红色主题图书的选题好不好，重要标准是能否紧跟时代和社会要求。好的红色主题图书选题从哪里来？一是紧跟党和国家建设文化强国，推动文化产业成为国民经济支柱产业的大形势，充分利用政府支持红色出版的各项政策，从顺应政策引导方面开发选题。比如《为了新中国：贺龙元帅的征战岁月》《党魂之光：100名铁骨忠心的共产党人》。二是灵活运用社会学“既新又旧”原理，充分捕捉置身于当下特定的精神浮躁社会环境之下受众的怀旧心理，从挖掘潜在市场方面开发选题。比如《为了可爱的中国――诵读方志敏》《我们走在大路上：中共执政的前沿???考》。三是针对读者多样化的精神消费需求，充分挖掘红色主题图书在满足读者对社会责任感和历史使命感的心灵召唤，对理想信念坚守和美好生活精神诉求的渴慕向往，从满足读者精神需求方面开发选题。比如《井冈山精神代代传》《光荣的红十军》。 　　3.活跃内容形式。红色主题图书，本质上仍然是一种文化艺术消费品，必须有较高的艺术性，版式设计要轻松活泼，内容要有可读性、趣味性、画面感，达到教育寓于休闲之中。比如，《光荣的红十军》没有照搬一般的军史写法，而是采取以历史场景组接故事情节的方式，以一个一个生动的小故事来串连红十军建军、发展壮大、扛起抗日先锋大旗的发展演变历程，每个小故事都有强烈的画面感、立体感。又比如，针对中小学生不同年龄、不同阅读兴趣和阅读能力的特点，《井冈山精神代代传》分成了中学版、小学高段版、小学低段版三册，三册在结构、章节题目、故事选择、语言表达方面都有明显的区别。小学低段版不仅语言更加浅显、精炼，叙述更加形象、生动，而且每个小故事都配上了注音和插图，使低年级学生也能轻易阅读。 　　二、严把编校审印关，打造精品图书 　　红色主题图书出版能否取得成功的中端影响因素是图书质量，既包括图书内容的好坏，也包括排版印刷的好坏。 　　1.做优组稿撰稿。首先要有高素质、懂政策、懂党史国史军史、懂出版的编委会，并且编委会要真正发挥统揽全书、协调各方的作用。《井冈山精神代代传》的编委会由井冈山党史专家、出版专家、教材专家组成，在拟定编??方案、样章、撰稿、审稿等关键环节都发挥着实实在在的作用。其次要有优秀的作者。《井冈山精神代代传》的作者有的直接就是编委会成员，有的来自教研室，有的来自中小学一线的语文、政治、历史教师，他们各有优势，同时都有一个共同特点，就是都熟悉井冈山斗争历史，都有编写中小学生读本的经验。再次要有能准确执行编委会意图、善于与作者交流沟通且经验丰富的责任编辑。《井冈山精神代代传》由两名资深编辑担任责编，根据编委会的意图，在组稿之前率先写出了样章，使作者们写稿有了模板，为高质量稿件的形成提供了支撑。 　　2.做实三审三校。国家对出版工作出台了严格的制度规范，三审三校制度是确保图书编校质量的基本制度。对于红色主题图书来说，三审三校可以进行有侧重的区分。一审的着力点是编写意图的贯彻情况，可以由责任编辑自身担任。二审的着力点是史实内容的科学性准确性，必要时可以增加党史军史国史专家进行专业审核，并且给予充分的时间保障。《光荣的红十军》，在二审时特别聘请了上饶市党史办的专家，进行了为期半个月的集中审核。三审应该是内容和形式的严格把关，应由具有丰富经验的高级编审担任。一校、二校和三校，一个都不能少，决不能因为时间紧而两校合一或